江苏省徐州市中小学教学研究室九年级历史人教版上册《第21课 日本明治维新》教案

第21课 日本明治维新 一、教学目标： 1、要求学生掌握以下基础知识： 西方列强的入侵、倒幕运动、明治维新开始的时间、内容、性质、评价。 2、要求学生从思想上认识： ①国内资本主义生产关系的发展和西方列强的入侵，造成幕府封建统治的严重危机。 ②由于明治维新改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上了对外侵略扩张的道路。 3、培养学生以下能力： 使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。 二、教学重点和难点： 重点：明治维新的主要内容、性质和意义 难点：对明治维新的评价 三、教学方法：讲授、启发、讨论，比较 四、教学过程： 1激情导入，走进历史 老师：同学们，你知道我们的邻国日本的历史吗？有人说日本历史是两次改革的历史，日本的第一次改革是大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的转变，第二次是明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上发展资本主义的道路。我们今天就一起来学习日本的明治维新。板书课题 2、高效朗读，感知历史 老师大屏幕出示预习提纲 学生读课文，并按提纲理清文章的内容。 教师巡视课堂 3展示成果，叙述历史 老师：找学生识点，点评学生的知点 学生：说出自己收获的知识，圈点出主要内容，列出知识结构。 一原因：幕府统治阻碍着日本资本主义胡发展. 概况 1、时间：1868年。 2、性质：资产阶级性质的改革。 3、核心人物：明治天皇 4、前提：倒幕运动 5、口号：富国强兵 殖产兴业 文明开化 6、改革内容： 政治方面——消除封建割据，加强中央集权。 经济方面——创办近代企业，引进西方技术。 允许土地买卖，承认土地私有。 军事方面——改革封建军制，建立近代化军队。 教育习俗方面——提倡文明开化，大力发展教育。 7、性质：资产阶级性质的改革 8、影响A 积极性：走上了…… 摆脱了…… B 消极性：保留了…… 走上了… 老师过渡：同学们找的知识点都很好，归纳的很到位。下面我们进行下一环节。 4．合作交流，探索历史： 老师大屏幕展示 明治维新的四点内容，你认为哪一项对日本社会的发展最给力？说出理由。归纳出日本民族对外来文化的态度？ 学生回答 学生一：我觉得在在政治方面，它加强了中央集权，打破了地域的界限