湖北省沙市中学2021-2022学年高二上学期9月第一次周练(半月考)数学试题

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特供文字版答案
2021-09-17
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2021-2022
地区(省份) 湖北省
地区(市) 荆州市
地区(区县) 沙市区
文件格式 ZIP
文件大小 847 KB
发布时间 2021-09-17
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-09-17
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来源 学科网

内容正文:

2021—2022学年度上学期2020级 第一次周练数学试卷 命题人:高二数学组 考试时间:2021年9月16日 一、单项选择题:本题共8个小题 ,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将答案涂在答题卡上. 1.命题“对任意的,”的否定是( ) A.不存在 B.存在 C.存在 D.存在, 2. 已知为虚数单位,复数的共轭复数的虚部为(  ) A. 1 B. C. D. 3. 若是空间的一个基底,则下列各组中不能构成空间基底的是( ) A. B. C. D. 4. 如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,AC与BD的交点为点M,,,,则下列向量中与相等的向量是(  ) A. B. C. D. 5. 在,,,,则的值是( ) A. B. C. D. 6. 已知函数,给出下列结论: ①的最小正周期为; ②是的最大值; ③把函数的图像上所有点向左平移个单位长度,可得到函数的图像 其中,所有正确结论的序号是( ) A.① B.①③ C.②③ D.①②③ 7. 有6个相同的球,分别标有数字1,2,3,4,5,6,从中有放回的随机取两次,每次取1个球.甲表示事件“第一次取出的球的数字是1”,乙表示事件“第二次取出的球的数字是2”,丙表示事件“两次取出的球的数字之和是8”,丁表示事件“两次取出的球的数字之和是7”,则(  ) A.甲与丙相互独立 B.甲与丁相互独立 C.乙与丙相互独立 D.丙与丁相互独立 8. 已知正数满足:,则的最小值为( ) A. B.6 C. D. 二、多项选择题.本大题共4个小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求全部选对得5分,选对但不全的得2分,有选错的得0分. 9. 下列对各事件发生的概率判断正确的是(  ) A.某学生在上学的路上要经过4个路口,假设在各路口是否遇到红灯是相互独立的,遇到红灯的概率都是,那么该生在上学路上到第3个路口首次遇到红灯的概率为 B.三人独立地破译一份密码,他们能单独译出的概率分别为,假设他们破译密码是彼此独立的,则此密码被破译的概率为 C.甲袋中有8个白球,4个红球,乙袋中有6个白球,6个红球,从每袋中各任取一个球,则取到同色球的概率为 D.设两个独立事件A和B都不发生的概率为,A发生B不发生的概率与B发生A不发生的概率相同,则事件A发生的概率是 10. 已知的定义域为,其函数图像关于直线对称且,当时,,则下列结论正确的是( ) A.为偶函数 B.在上单调递减 C.关于对称 D. 11. 在中,内角所对的边分别为,则下列说法中正确的是(  ) A. B. 若,则为等腰三角形 C 若,则 D. 若,则为锐角三角形 12.如图,正方体的棱长为1,线段上有两个动点,且, 则下列结论正确的是( ) A.三棱锥的体积为定值 B.当向运动时,二面角逐渐变小 C. D.当与重合时,异面直线与所成的角为 三、填空题(本题共4个小题 ,每题5分,共20分) 13. 已知A、B是相互独立事件,且,则=____________. 14. 在中,是中点,,,,则的面积为______. 15. 在正四面体中,,分别为棱、的中点,设,,,则异面直线与所成角的余弦值为______. 16. 在三棱锥中,,,,,则三棱锥外接球的体积为 。 三、解答题:本大题共6个小题,共70分,解答应写出文字说明,证明过程或验算步骤. 17. 如图,已知正四棱锥,点是正方形的中心,是的中点. (1)若,求的值; (2)若,求的值. 18. 已知平行六面体,,,,,设,,; (1)试用、、表示; (2)求的长度. (3)求直线与所成角的余弦值。 19.某企业有甲、乙两个研发小组,他们研发新产品成功的概率分别为和。现安排甲组研发新产品,乙组研发新产品,设甲、乙两组研发相互独立。 (1)求至少有一种新产品研发成功的概率; (2)若新产品研发成功,预计企业可获利润120万元;若新产品研发成功,预计企业可获利润100万元,该企业获得利润超过100万元的概率为多少? 20. 荆州市一中学高一年级统计学生本学期次数学周测成绩(满分),抽取了甲乙两位同学的次成绩记录如下: 甲: 乙: (1)根据以上记录数据求甲乙两位同学成绩的中位数,并据此判断甲乙两位同学的成绩谁更好? (2)将同学乙的成绩分成,完成下列频率分布表,

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