语文园地三（课件PPT）-五年级语文上册同步教学课堂配套课件（部编版）

语文园地 三 民 间 故 事 1 简要复述 猎人海力布 猎人海力布在打猎途中从老鹰嘴里救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇告诉海力布，龙王有一颗宝石，含在嘴里，可以听懂动物的话。为了酬谢海力布，龙王把这颗宝石送给了海力布。但是小白蛇告诉海力布，无论他听到鸟兽说什么，都不能说出来，否则他就会变成石头。 有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头。 2 简要复述 牛郎织女（一） 古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了，只能和哥嫂生活。哥哥嫂子待他很不好，经常虐待牛郎，他只能和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，让他到湖边拿一套粉色的衣裳，说衣裳的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛郎认识了织女，织女十分同情牛郎，便与他回家共同生活。 牛郎织女（二） 幸福的生活没有过多久，老牛死去，织女被王母娘娘抓走，牛郎织女两人从此隔河相望。 3 回顾本单元的学习，你学会了哪些方法来创造性复述故事？ 4 读一读“交流平台”，勾画关键语句，梳理创造性复述故事的方法。 改变人称，入情入境 大胆想象，合理添加 变换顺序，制造悬念 绘声绘色，生动表达 方法总结： 鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井水 饮水思源 读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分 慌张或恼怒。 畏首畏尾：怕这怕那，形容疑虑过多。 孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄， 难以成事。 直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在 幸福的时候不忘幸福的来源。 读一读，演一演。我和同桌因为一点小矛盾去找班主任评理，老师耐心地教育我们两个。 ①你们俩一发生矛盾就都只盯着对方的错， 要知道一个巴掌拍不响啊！每个人都想想自 己的问题吧！ ②你们两人一发生矛盾就只知道指责对方， 要知道孤掌难鸣！现在都作自我批评。 两种形式在表达效果上有什么不同？这两种形式分别适合用在什么情况？ 对 应 关 系 俗语 成语 口语化 语言通俗易懂 字数有多有少 约定俗成 一般四字结构 具有概括性 字面不能随意更换 请从左侧的俗语中选一个练习说话，比一比谁说得更自然、更生动 。 鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井水 饮水思源 鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井水 饮水思源 11 练 习 1. 选择恰当的词语，填在横线上。 直言不讳 打开天窗说亮话 （1）今天我为什么找你呢,________________吧,就是来麻烦你帮忙办一件事儿的。 （2）老师__________地指出了我思想上存在的问题,对我帮助很大。 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 （1）青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当______________，束手束脚。 （2）有句谚语说，_______________的人终究是干不了大事的。 直言不讳 打开天窗说亮话 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 12 2. 你能写出以下成语对应的俗语吗？ 面红耳赤—— 以卵击石—— 见异思迁—— 强人所难—— 臭味相投—— 每况愈下—— 吹毛求疵—— 脸红脖子粗 鸡蛋碰石头 鸡蛋里挑骨头 一蟹不如一蟹 这山望着那山高 赶鸭子上架 一个鼻孔出气 13 读一读下面两段文字，说说这两段话有什么异同点。 14 ___________ ___________ 心理 ___________ _______