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高一语文答案 第 1 页 共 2 页
乐山市高中 2023 届教学质量检测
语文参考答案及评分意见
2021.6
1.A(B 选项由第二段“吾人今日从纸上来欣赏《诗经》,已经失去了周代的‘乐’。”可见在“当代”,
“乐”并未流传下来,无法作为准则;C 选项“只要……就”表达过于绝对;D 选项《硕人》中的“水”
是“直赋齐国山川的壮丽”。)
2.C(对于“道学家面具下的‘礼’”文章中并未对其进行具体阐述。)
3.B(作者认为今人对《诗经》的欣赏要“体察周代的文化背景”即“站在历史的立场”,并没有提及
“站在今人立场对文艺作品内涵的阐发是不尊重历史背景的表现”。)
4.B(“最有影响力”与原文不符。)
5.D(原文是“重要城市”,且因果关系不成立。)
6.①中央提出把成渝地区双城经济圈作为 “第四极”,成都再次被赋予国家战略使命。②成都市委对
成都的发展做出了近期和远期的规划,抓住机遇。③城市自身交通条件优越;高能级平台创造了条件;巨
大的市场前景和产业优势带来良好机遇;成都是人口流动和聚集的重要城市,为服务业的发展带来更多的
机遇。
7.A(本文并没有用“对话的形式”,只是直接引用了朋友信中的内容,同时不仅有“对年少往事的回
忆”,也有“在密西西比河水中观月”引发的感叹。)
8.①用象征手法形象生动地揭示了文章主旨:生命中需要有一些让自己心境保持美好的东西,哪怕它
微小,但足以应对不可把捉的尘世运命;②题目典雅,韵味无穷,激发读者的想象和阅读兴趣。
9.①线索是“镜花水月”。文章多次出现镜花水月意象,如开头友人的来信,“我”回忆自己住在小木
屋时在墙壁上写下的钱钟书的《谈艺录》中两段话,“我”看到现实中木屋榕树小湖的变化后的感叹以及
文末对友人的劝慰等文字都贯穿着对镜花水月的呈现和思考;②花和月代表的是生命中曾经出现过的美好,
它们易逝而难于把握;镜和水则是一种清澄朗净的心境,有了这种心境,那些美好的东西就会不断出现在
我们的生命中,美就可以永恒,心中便可释然。
10.B(“各遣将将兵救魏公子”错,救的不是魏公子而是魏国。排除 A、D 两项。“蒙骜遂乘胜逐秦军”
错,追击秦军的是公子的军队,蒙骜是败逃者,排除 C项。原文加上标点为:诸侯闻公子将,各遣将将兵
救魏。公子率五国之兵破秦军于河外,走蒙骜。遂乘胜逐秦军至函谷关,抑秦兵,秦兵不敢出。)
11.D(嗣君则称为太宗或者世宗。)
12.B(公子害怕的是魏王,不是魏王使者。)
13.(1)公子打听到他们的藏身之地,就私下(悄悄、秘密、从小路)步行去他俩那里,跟这两个人交游,
彼此都很是快乐。
(2)公子自己知道这是第二次因毁谤而被废黜,于是就推托有病不上朝了,最终因饮酒无度患病去世
(3)有一座石碑倒在路旁,上面的文字已经模糊不清,只有从它残存的字还可以辨识。
14.D (“直接抒发”错误,这首诗主要是“间接抒情”,比如用典、以景结情等手法。)
15.①颈联:用典抒情,使用汉代周亚夫的典故,表达了诗人对马将军建功立业的期望。②尾联:想
象、以景结情,诗人想象马将军回到滑台的时候已经到了秋季,“桑叶落”“荻花秋”,抒发了诗人和马将
军离别的伤感。
16.(1) 固知一死生为虚诞 彭殇为妄作
(2)何方圜之能周兮 夫孰异道而相安
(3)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
17.A(①姹紫嫣红:形容各种花朵娇艳美丽。千娇