内容正文:
2.4 曲线与方程
学 习 目 标
核 心 素 养
1.了解曲线上的点与方程的解之间的一一对应关系.
2.理解曲线的方程和方程的曲线的概念.(重点、易混点)
3.学会根据已有的情境资料找规律,学会分析、判断曲线与方程的关系,强化“形”与“数”的统一以及掌握相互转化的思想方法.
4.掌握求轨迹方程建立坐标系的一般方法,熟悉求曲线方程的五个步骤.
5.掌握求轨迹方程的几种常用方法.(重点、难点)
6.初步学会通过曲线的方程研究曲线的几何性质.
1.通过曲线与方程概念学习,培养数学抽象素养.
2.借助数形结合理解曲线的方程和方程的曲线,提升直观想象和逻辑推理素养.
3.通过由方程研究曲线的性质,培养直观想象素养.
4.借助由曲线求它的方程,提升逻辑推理、数学运算素养.
我国著名的数学家华罗庚先生对数形结合思想非常重视,他曾经说过数缺形来少直观,形缺数则难入微,可见,数形结合是中学数学非常重要的数学思想,在前面我们学习了直线和圆的方程.对数形结合思想有了初步的了解,本节内容我们将进一步学习曲线与方程的概念,了解曲线与方程的关系,进一步体会数形结合思想的应用.
1.曲线与方程的概念
一般地,一条曲线可以看成动点依某种条件运动的轨迹,所以曲线的方程又常称为满足某种条件的点的轨迹方程.
一个二元方程总可以通过移项写成F(x,y)=0的形式,其中F(x,y)是关于x,y的解析式.
在平面直角坐标系中,如果曲线C与方程F(x,y)=0之间具有如下关系:
①曲线C上点的坐标都是方程F(x,y)=0的解;
②以方程F(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线C上.
那么,方程F(x,y)=0叫做曲线的方程;曲线C叫做方程的曲线.
思考1:如果曲线与方程仅满足“以方程F(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线C上”,会出现什么情况?举例说明.
[提示] 如果曲线与方程仅满足“以方程F(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线C上”,有可能扩大曲线的边界.如方程y=表示的曲线是半圆,而非整圆.
思考2:如果曲线C的方程是F(x,y)=0,那么点P(x0,y0)在曲线C上的充要条件是什么?
[提示] 若点P在曲线C上,则F(x0,y0)=0;若F(x0,y0)=0,则点P在曲线C上,所以点P(x0,y0)在曲线C上的充要条件是F(x0,y0)=0.
2.两条曲线的交点坐标
曲线C1:F(x,y)=0和曲线C2:G(x,y)=0的交点坐标为方程组的实数解.
3.解析几何研究的主要问题
(1)由曲线求它的方程.
(2)利用方程研究曲线的性质.
4.求曲线的方程的步骤
5.利用曲线的方程研究曲线的对称性及画法
(1)由已知曲线的方程讨论曲线的对称性
设曲线C的方程为:f(x,y)=0,一般有如下规律:
①如果以-y代替y,方程保持不变,那么曲线关于x轴对称;
②如果以-x代替x,方程保持不变,那么曲线关于y轴对称;
③如果同时以-x代替x,以-y代替y,方程保持不变,那么曲线关于原点对称.
另外,易证如果曲线具有上述三种对称性中的任意两种,那么它一定还具有另一种对称性.例如,如果曲线关于x轴和原点对称,那么它一定关于y轴对称.事实上,设点P(x,y)在曲线上,因为曲线关于x轴对称,所以点P1(x,-y)必在曲线上;因为曲线关于原点对称,所以P1关于原点的对称点P2(-x,y)必在曲线上.因为P(x,y),P2(-x,y)都在曲线上,所以曲线关于y轴对称.
(2)根据曲线的方程画曲线
①对于这类问题,往往要把方程进行同解变形.注意方程的附加条件和x,y的取值范围,有时要把它看作y=f(x)的函数关系,利用作函数图象的方法画出图形.
②对于变形过程一定要注意其等价性,否则作出的曲线与方程不符.
③注意方程隐含的对称性特征,并充分予以运用,从而减少描点量.
1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)若以方程f(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线上,则方程f(x,y)=0,即为曲线C的方程.
( )
(2)方程x+y-2=0是以A(2,0),B(0,2)为端点的线段的方程.
( )
(3)在求曲线方程时,对于同一条曲线,坐标系的建立不同,所得的曲线方程也不一样.
( )
(4)求轨迹方程就是求轨迹.
( )
[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)×
[提示] (1)× 曲线的方程必须满足两个条件.
(2)× 以方程的解为坐标的点不一定在线段AB上,如M(-4,6)就不在线段AB上.
(3)√ 对于曲线上同一点,由于坐标系不同,该点的坐标就不一样,因此方程也不一样.
(4)× 求轨迹方程得出方程即可,求轨迹还要指出方程的曲线是什么图形.
2.点P(a+1,a+4)在曲线y=x2+5x+3上,则a的值为( )
A.1或-5
B.-1