第二讲：论述类文本阅读之设题陷阱-备战2022年高考语文五大文本阅读点金讲堂

高考论述类文本阅读点金讲堂 第二讲论述类文本阅读之设题陷阱 · 1、曲解文意 选项故意更换个别关键字词或说法，造成一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲作者观点。 [对点训练1] 比对差异 [选项] 从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。 [对应文本] 就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。 [解析] 原文中只是说“古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限”，只是客观陈述，并不是做出“正面评价”，选项曲解了文意。 [对点训练2] 比对差异 [选项]　乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。 [对应文本]　至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。 [解析]　原文表述为“至于哪些乡村记忆真正值得保留……综合甄选”，这些句子说明乡村记忆要有选择地保留，并非要求“必须完好保存下来”，选项曲解文意。 [对点训练3] 比对差异 [选项] 活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。 [对应文本]　活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等。 [解析]　原文中，活化乡村记忆指“让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力”，而不是“赋予乡村记忆新的文化内涵”。“使之成为相关产业的配套设施”的表述也不对，原文中的“这需要相应的公共设施与之配套。属于曲解文意。 · 2、张冠李戴/偷换概念 选项将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲的事迹、观点、成绩说成是乙的；或者题干要求从“此”对象入手分析，而选项却从“彼”对象入手分析；或指代有误，对文中某处的代词的指代表述错误。 答题时，要特别注意选项中的陈述对象(一般是主语或宾语)与原文中相对于的句子的陈述对象是否一致另外，还要联系上下文弄清指代性词语指代的内容。 [对点训练1] 比对差异 [选项] 为了更准确地衡量、计算、记录时间，人们制造出指时杆、日晷、漏壶等，作为描述物质运动或事件发生过程的参数。 [对应文本] 时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的一个参数。人们为了更准确地衡量、计算、记录时间，就要进一步选择具有普适性、恒久性和周期循环性的参照物。大约在纪元前五千年，人们利用指时杆观察日影。纪元前11世纪，已经有了关于日晷和漏壶的记载。 [解析] 根据原文表述可知，“时间”才是作为“描述物质运动或事件发生过程的一个参数”，而指时杆、日晷、漏壶等，只是为了“更准确地衡量、计算、记录时间”，是人们制造出的“具有普适性、恒久性和周期循环性的参照物”。该选项将“时间是……参数”与“指时杆、日晷、漏壶是参照物”这两者混淆了，犯了张冠李戴的错误。 [对点训练2] 比对差异 [选项]　“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。 [对应文本]　社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发挥的同样的作用。 [解析]　根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作用的是“社会价值规范”，并非“自然规律”。属于张冠李戴。 [对点训练3] 比对差异 [选项] 生物电池输出的电力十分微弱，只能用微瓦来计算，短短几分钟后便会因血淋巴耗尽而引起断电现象。 [对应文本] 在那里，电子与血淋巴中的氧反应形成水。输出的电力很微弱，在微瓦的量级上，而且在数分钟后会因葡萄糖耗尽而断电。 [解析] 该项偷换概念。选项将“葡萄糖”换成了“血淋巴”。 [对点训练4] 比对差异 [选项] 不论是过去还是现在，中国长久以来总是以世界大国自居，现在我们要宣传古人法显与玄奘怀着谦卑心态去尊重、传播各地文明的做法。 [对应文本] 中国长久以来总是以世界大国自居，不论是过去还是现在。然而我们需要学习古人法显、玄奘的精神，怀着谦卑的心态，去尊重、传播各地文明，而不是盲目的自信自大。 [解析] 偷换概念。选项“宣传”说法错误，原文是“学习”。 · 3、以偏概全/概括不全 命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生。主要包括以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍等。尤其要关注原因或条件概括不全。 在阅读文章时，