2.1我们怎样听见声音 课件 2021-2022学年沪粤版物理八年级上册

2.1 我们怎样听见声音 揭开声音之谜 新余市第四中学毓秀校区 黎旭 沪粤版初中物理八年级上 第二章 声音与环境 1 目 录 1. 引 入 2. 声音是怎样产生的 3. 声音是怎样传播的 4. 声音的传播需要介质 5. 声音传播有多快 6. 人怎样听见声音 5. 小 结 2.1 我们怎样听见声音 2 帕斯卡的小实验 有一次，11岁的帕斯卡在厨房外边玩，听到厨师把盘子弄得丁丁当当地响。这声音引起了帕斯卡的注意。他想，要是敲打发出声音的话，为何刀一离开盘子以后，声音不马上消失呢？他就自己做实验。他发现盘子被敲打以后，声音不断，但是只要用手一按盘子边，声音就立刻停止。帕斯卡就发现了声学的振动原理，开始了科学的探索。 1. 引 入 2. 声音是怎样产生的 3. 声音是怎样传播的 4. 声音的传播需要介质 5. 声音传播有多快 6. 人怎样听见声音 7. 小 结 引 入 2.1 我们怎样听见声音 3 声音是怎样产生的 02 振动 转化法 2.1 我们怎样听见声音 4 活动1 观察振动发声 演示音叉发声 你还可以怎样“制造”出声音呢？ 声音是怎样产生的 1. 引 入 2. 声音是怎样产生的 3. 声音是怎样传播的 4. 声音的传播需要介质 5. 声音传播有多快 6. 人怎样听见声音 7. 小 结 实 验 放 送 2.1 我们怎样听见声音 5 物理学中，把正在发声的物体叫做声源。 固体、液体、气体都能作为声源 古诗“风声、雨声、读书声，声声入耳” 中各种声音的声源分别是什么？ （风声——空气——气体） （雨声—— 水 ——液体） （读书声—声带——固体） 声音是怎样产生的 1. 引 入 2. 声音是怎样产生的 3. 声音是怎样传播的 4. 声音的传播需要介质 5. 声音传播有多快 6. 人怎样听见声音 7. 小 结 2.1 我们怎样听见声音 6 观察这些发声的物体，有什么共同特征呢？ 我们可以感受到音叉的振动，又如何把音叉的振动展示出来呢？ 1. 引 入 2. 声音是怎样产生的 3. 声音是怎样传播的 4. 声音的传播需要介质 5. 声音传播有多快 6. 人怎样听见声音 7. 小 结 声音是怎样产生的 提