1.4动量守恒定律的应用 教学设计-2021-2022学年【新教材】粤教版（2019）高二物理选择性必修第一册

《动量守恒定律的应用》教学设计 云浮市云安区云安中学 蒋贤才 教学目标： 1. 深刻理解动量守恒定律，进一步加深具有动量与动量守恒定律相关的相互作用观念； 2. 能够利用动量守恒定律分析和解释生产生活中的相关问题，知道应用动量守恒定律解决问题时应注意的事项和一般的步骤； 3. 会用系统和守恒的思想分析物理问题，能对综合性物理问题进行分析和推理，培养学生的科学思维； 4. 培养学生将所学知识应用于生活实际，主动进行科学普及的意识。 教学重点： 动量守恒定律的应用 教学难点： 利用动量守恒定律解释生产生活中的现象 教学方法： 通过创设生产生活中的实际情境，引导学生进行探究学习、合作学习。 课时安排：2课时 情境引入： 播放冰壶比赛、火箭发射等视频，这些生活中的例子都适合用动量守恒定律来分析。 新课教学： 1． 动量守恒定律的应用 1. 动量守恒定律的普适性：适用于计算合外力为零时系统中物体相互作用的规律。 （1） 不仅适用于正碰，也适用于斜碰； （2） 不仅适用于碰撞，也适用于任何形式的互相作用； （3） 不仅适用于两个物体组成的系统，也适用于多个物体组成的系统。 动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律，对高速或低速的物体系统、对宏观或微观系统都是适用的。 2. 应用动量守恒定律解决问题的思路。 （1） 明确研究对象，确定系统的组成； （2） 受力分析，分清内力、外力，确定动量守恒； （3） 规定正方向，确定初、末动量； （4） 根据动量守恒定律，建立方程，求出结果。 二．冰壶运动 情境：冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，为冬奥会比赛项目。掷壶队员手持冰壶从本垒圆心向前的速度 m/s，至前卫线冰壶出手瞬间，冰壶在水平方向上相对于手的速度 m/s，设掷壶队员的质量为 kg，冰壶的质量 kg。冰面的摩擦力可以忽略不计。 【思考问题】（1）掷壶队员与冰壶组成的系统的动量守恒吗？ （2） 冰壶出手后，掷壶队员的速度是如何变化的？ 掷壶队员与冰壶组成的系统在水平方向上动量守恒，根据动量守恒定律： 得： 代入数据得： 【讨论与交流】冰壶运动除了上述掷壶过程遵守动量守恒定律，还有哪些过程也遵守动量守恒定律？请和同学一起深入研究，建立相应的物理模型进行定量分析，并与其他同学分享。 两个冰壶碰撞 三．反冲运动 【讨论与交流】如图所示，反冲小车停在光滑的桌面上，车上固定一个用胶塞