《足球原地控制技术》教学设计-2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册

足球原地控制技术教学设计 一、指导思想: 1、足球运动是一项主要以脚完成技术动作,两队相互对抗,以攻入对方球门多少判定胜 负的球类运动。足球运动是世界体育中开展最广泛,影响最大的运动项目,深受世界各国人民 所喜爱.通过足球运动，可以发展学生力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等素质水平，提高心血管系统、呼吸系统、肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 2、本次课以《体育与健康课程标准》为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，根据学生生理、心理特点，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等学习方式，遵循由易到难、由浅入深、层层递进的教学原则，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中，为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心，提高抗挫折能力。 二、 教材分析 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。作为学校体育主要教学内容之一的足球运动，重要的是足球运动的学习更符合学生的需要，可以满足学生的需要，为学生的健康发展服务。因此，足球教学模块的制订要建立在这个基础之上，才符合新课程的精神，才能符合学生的发展需要。由于模块教学计划所具有的独立性和完整性，相互之间产生了紧密的联系，形成了“前者为后者铺垫，后者是前者的延伸”这样一种概念，同时也形成了每一份学时计划都是模块教学计划中的片断这样一个事实。基于这样的认识和理解，根据我校高中的《体育与健康》课程实施方案，把足球运动设计为7个模块，模块与模块之间呈递进关系，摆脱了传统的单纯技术和战术传授的格调，以学生为本，从学生的认知规律出发，从实践