第六单元 学习之道 单元学习任务(Word教参)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文必修上册（统编版）

单元学习任务 (见学生用书P106) 任务一　梳理、探究“学习之道” 1．本单元的课文分别从不同角度阐述了“学习之道”。试结合课文内容填写下表。 课文 学习之道 学习 态度 学习目的 和意义 学习 作用 学习途径 和方法 劝学 师说 反对党八 股(节选) 读书：目 的和前提 上图书馆 答案 课文 学习之道 学习 态度 学习目的 和意义 学习 作用 学习途径 和方法 劝学 ①学不可以已 ②学习要专心致志 成为君子 学习可以改变自己、提高自己，学习可以弥补先天不足 学习要善于借助外物，学习要善于积累，学习要持之以恒 师说 尊师重道 成为圣人 学习可以正风气，学习可以行古道，学习可以长智慧 从师学习，以道为师 反对党 八股 (节选) 要有科学的态度，要实事求是 抛弃党八股，采取理论联系实际的马克思主义的学风和文风 文风得以充实、发展，革命事业向前推进 ①采用马克思主义的方法调查、分析、解决问题 ②向人民群众学习，向古人、外国人学习 ③理论联系实际，多实践 读书： 目的和 前提 ①唤起阅读的天然乐趣 ②要有爱和敬重 获得真正的教养，找到生活的意义 ①建立起与世界、人类的联系 ②让人生变得充实、高尚、有意义 ①阅读杰作，不读时髦读物 ②先向杰作表明自己的价值 上图 书馆 热爱读书 享受读书的乐趣 学习可以扩大知识，学习可以丰富情感，学习可以开阔胸怀 上图书馆读书 2.本单元其他几篇文章都从不同的角度论述了有关学习的问题，但《拿来主义》论述的是怎样对待外来文化，似乎游离本单元主题。其实，“拿来主义”的实质就是一种“学习之道”。试着探讨其中的“学习之道”。 答：______________________________________________________ 答案 ①拿来主义是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。这就告诉我们：学习要独立思考，独立判断；学习要有广博的视野、独到的眼光；学习更要强调主动性、主体性。②拿来主义者首先要“占有，挑选”。这就告诉我们：学习要“占有”资源，获取别人的观点，借鉴、吸收对自己有用的东西，剔除那些无用甚至有害的东西。“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”这就告诉我们：学习的意义首先在于“拿来”，再进行创新，如此，方可成为“新人”，成为“新文艺”。 任务二　把握文章的论证思路和论证方法 3．结合课文内容填写下表。 课文 论证思路 论证方法 劝学 先论述学习的重要意义，提出全文的中心论点“学不可以已”；接着论述学习的作用；最后论述学习的方法和态度 对比论证、比喻论证 师说 ① 对比论证、举例论证 反对党八 股(节选) ② ③ 拿来主义 ④ 比喻论证、类比论证 答案 ①先列举错误现象；后以孔子的言行来说明只有从师学习，才能使人懂道理、通业务；后以李蟠为楷模，倡导从师的良风 ②先提出中心论点；然后具体分析党八股的八条罪状，分析其根源并指出克服的办法；最后指出其意义。在具体论证每一条罪状时，采用的是“分项列举，边破边立”和“摆现象—论危害—挖根源—提办法”的论证思路 ③对比论证、举例论证、引用论证 ④先批驳排外的“闭关主义”(略)和媚外的“送去主义”(详)，后确立观点“拿来主义”(运用脑髓，放出眼光，自己来拿)。在论证“拿来主义”的过程中，也是先破(孱头、昏蛋、废物)后立(占有、挑选、创新)，结构严谨而又论证充分 4．比喻论证就是用打比方的方法来讲道理，能够把道理讲得浅显易懂，使人容易接受，且使论述生动形象，有感染力。从《劝学》《反对党八股(节选)》《拿来主义》中分别找出典型的例子，分析比喻的方法在阐发观点中的作用。 答：________________________________________________________ 答案 (1)《劝学》：如文章第二段中“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等比喻，都来自生活，充满了智慧。有的正面切入，直陈观点，如“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”；有的从反面迂回，论证观点，如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”；有的同类并列，反复强调，如“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”；有的正反对照，寓意深刻，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。将深奥的道理寓于形象生动的比喻之中，使读者更容易理解和接受。 (2)《反对党八股(节选)》：比喻灵活多样，富于变化。从所用的喻体(用来打比方的事物)看，有歇后语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；有