歌曲《嘀哩嘀哩》（教案）-2021-2022学年小音乐三年级上册 花城版

《嘀哩嘀哩》教案 年级 三年级 学科 音乐(唱歌课) 1、 教材分析: 《嘀哩嘀哩》选自花城版教材三年级上册第5单元《春天的歌》。歌曲以少年儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天,节奏轻快活泼,旋律优美动听,生动的表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的愉快心情。 2、 教学理念: 根据新课标基本理念,立足于学科核心素养,将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂。从语言节奏入手,进一步学习、认知和分辨各种节奏型。同时,在上节课学习速度的基础上,要求学生能运用速度这一音乐要素到歌曲的演唱处理中表达情感。 3、 教学目标: 1、 情感态度:学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。用天真活泼的语气、轻快活泼的节奏演唱,表达对春天、对大自然的热爱之情; 2、 过程方法:从熟悉的歌曲中,引出两种相似的节奏型。通过聆听和模仿,进一步感知节奏型:“XX X”。了解歌曲内容、旋律及结构。分段学唱后,再完整演唱全曲。 3、 知识技能:熟练掌握“XX X”的唱法。理解音乐要素:“速度”,在情感表达中的作用。 四、重难点: 重点:学唱歌曲《嘀哩嘀哩》,表现歌曲情绪。 难点:进一步掌握节奏型:“XX X”及其在歌曲中的唱法。 五、教学过程: 一、视频导入: 1、观看视频,直观感受春天的景象。 (设计意图:引导学生回忆学过的节奏知识点。进入音乐情境,为学唱表现“美丽春天”的歌曲《嘀哩嘀哩》做铺垫。) 二、新课教学: 1、巩固学习节奏型:X XX 、 XX X 。 (1)、跟唱两首‘春天的歌’:《小花雀》、《恰利利,恰利》,感受歌曲中两种相似的节奏型:X XX 、XX X 。 (2)、通过观察,分辨两个节奏型的样子。 (3)、以口读、手拍的练习,进一步感知两种节奏型。 2、进一步感知节奏型:XX X 。 (1)、从小黄鹂鸟的叫声中,听辨出节奏型:XX X (2)、模仿小黄鹂鸟的叫声。指导学生用轻盈有弹性的声音和准确的节奏表达。 3、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。 (1)、初听全曲,观看视频。 (2)、歌曲简介:歌曲名、词曲作者、内容及情绪。 (3)、再次聆听全曲。 (4)、学唱歌曲A段。 a、学唱歌谱。放慢速度,跟钢琴和教师的手号进行学唱。 b、通过练习,了解乐句及规律。完整演唱歌谱。 c、师生齐唱A段,分别练唱两段歌词。关注歌谱中一字多音的地方。 (5)、学唱歌曲B段。 a、聆听歌曲B段。 b、PPT展示B段结构、节奏型及