第5课《嘀哩嘀哩》（教案）- 2024-2025学年花城版音乐三年级上册

四、教学过程 (一)激趣导入 1. 教师播放春天的图片或视频,引导学生观察春天的变化,并分享自己对春天的感受。例如,学生可以描述看到的花朵、听到的小鸟叫声、感受到的温暖阳光等。 2. 教师提问:你们能在周围环境中找到春天的痕迹吗? 鼓励学生积极参与,并分享自己的观察和感受。 3. 学生自由发言,分享自己的观察和感受。教师认真倾听,并进行总结和评价,例如:你们观察得真仔细,感受到了春天的美好! 4. 教师总结:春天是一个充满生机和活力的季节,让我们一起来学习一首关于春天的歌曲吧! 引导学生进入学习状态,激发学习兴趣。 5. 教师板书课题:嘀哩嘀哩 (二)学唱歌曲 1. 教师播放歌曲《嘀哩嘀哩》,引导学生感受歌曲的情绪。例如,学生可以描述歌曲是欢快的、活泼的、充满活力的。 2. 学生分享自己的感受,例如:歌曲很欢快,让人心情舒畅。教师引导学生用不同的词语形容歌曲的情绪,并鼓励学生大胆表达。 3. 教师引导学生想象歌曲的画面,例如:春天里,小鸟在歌唱,花儿在开放。鼓励学生发挥想象力,并用语言或绘画表达出来。 4. 教师介绍歌曲的创作背景和主题,并分析歌曲的节奏、旋律特点。例如,歌曲采