广西玉林市第十一中学2021-2022学年高三上学期9月份月考语文试题（图片版，无答案）

B.生态文明环境可以通过人自己的努力,协助生态朝有利于自身方向发展而取得 2021秋季期高三9月月考 C.就审美而言,精神性的乐更重要,因此,感受到环境给予的精神之乐更为“乐居 环境美学是研究人在环境中乐居的学科,因为它使审美视界得以扩大,所以带来了审美内 语文 涵的变化 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章采用总分总的结构进行论证,先总体提出环境美学的两个重要问题,再分别阐释这两 (考试时间150分钟,满分150分) 个问题,最后总结何为环境美学 注意事项: B.文章论证看环境的两个维度是采用递进的方式进行的,由生态到文明,逻辑清晰 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上 文章最后两段都采用了设问的手法,详细地阐释了审美和环境美学两个概念 2.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效,考试结束后,考生自留存本试卷,只需上 D.文章对环境审美的论述采用了从大到小的方式,即先论述审美,再由审美的具体内涵进 交答题卡 步论述到环境的审美 现代文阅读(36分) 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分 A.环境与资源的价值对人类都很重要,但两者发生矛盾时,环境的价值更重要 阅读下面的文字,完成1-3题 B.不利于人的生存、生活、发展的生态是不好的生态,这种生态属性不能称之为人的环境 探讨环境美学涉及两个重要问题:环境是什么?审美是什么 C.人有三种生存方式,各有特性,而乐居属于乐生的一种表现形式。 环境必然与人相关,是人的环境。强调环境的属人性是非常必要的,首先,它将环境科学与 D.以环境哲学为指导,以环境伦理为基础,环境美学不断发展与完善,将助力美丽中国建设 自然科学区分开来,因为自然科学研究更关注自然本身.其次,它将环境与资源区分开来,环境 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 于人的功能主要是生活,而资源于人的意义主要是生产。环境与资源都有价值,然而是不同的价 阅读下面的文字,完成4-6题。 值.它们都是人所需要的,二者在不矛盾的情况下相安无事,而在发生矛盾的情况下就需要权衡 材料 轻重.环境的意义在于它是人的生存之本、安居之地,重要性不言而喻 在中国文化符号中,受访者对“中医针灸”的认知度最高。俄罗斯受访者对“中医针灸”“丝 看环境有两个维度,一个是自然维度,主要考察自然具不具有宜人性,只有宜人的自然才是 绸之路”“泰山”3个文化符号认知度最高,对“火锅”“敦煌舞(飞天)”“莫言”3个文化符 人的环境。在自然维度中,最为重要的是生态。生态是否良好关系人的生存、生活和发展.在人 号认知度最低.印度、巴西、南非3国的受访者均对“算盘”“中医针灸”“汉服”3个文化符号 看来,有利于人的生存、生活、发展的生态就是良好的生态,反之就是不好的生态,人可以通过 认知度最高。认知度最低的3个文化符号中,印度受访者选择了“中庸”“和而不同”“川滇金 己的努力,协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适合人的生存与发展,实现人与自然 丝猴”,南非受访者选择了“敦煌舞(飞天)”“孙悟空”“中庸”,巴西受访者选择了“川滇 生态双赢.这样造就的环境就是生态文明环境。看环境的另一个维度是文明维度,文明是人类的 金丝猴”“篆刻”“中庸” 创造,它体现在诸多方面,其中就有与环境相关的创造。人于环境的创造性活动,最重要的是上 在文明互鉴、民心相通战略的推动下,金砖国家青年对中国文化的认知度增加、好感度提升 面说到的有利于人与生态共生的活动,此外,还有大量政治、经济、文化、科技等活动,这些活 在文化接触动机方面,信息获取和娱乐消遣成为接触中国文化的主要目的,伴随中国文化的社交 动质量的高低也在不同程度上影响着环境的质量 需求成为新增长点 审美是什么?美学家们对此有不同看法,但有一点是大家都赞同的,那就是愉快。我们可以 受到地域、文化、传统、语言习惯、经济等多重因素的影响,受访者对中国文化符号的关注 将具有审美性质的愉快概括成“乐”。人有三种生存方式:谋生、荣生和乐生,谋生,为自然人生 点和接触动机呈现差异化特征,文化内涵的丰厚程度在国际文化传播中有着双刃剑效应,深厚的 荣生,为社会人生;乐生,则为审美人生。乐生,有物质性的乐,也有精神性的乐,对于审美来说 文化底蕴使中国文化独具魅力,也会因为文化差异成为金砖国家民众认知中国文化的障碍 精神性的乐更为重要。精神性的乐有高低之别,审美无疑是品位高尚的精神性的乐,乐生,体现 调查发现,与旅游体验相关的艺术品和手工艺品、文化演出、旅游商品、影视节目等娱乐性 在环境审美中,则为“乐 居”当然首先是住下来,但不局限于此,广义的居是生活。环境 文化产品,成为金砖国家青年最喜爱的中国文化产品类型;而具有中国哲学观念、社