2.2声音的特性 练习 2021-2022学年人教版八年级上册物理

2.2声音的特性 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．如图，是三种乐器的波形图，则下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙音色和音调都相同 B．甲、乙、丙音调和响度都相同 C．音调和音色相同的是甲和乙 D．响度和音色相同的是乙和丙 2．进入学校图书馆，老师都会提大家要“轻声慢步”，这是文明的表现；而在课堂上“大声”回答问题，是同学们自信的表现这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 3．下面是一些正在振动着的物体，甲：手臂以每秒2次上下挥动；乙：蝙蝠的嘴发声时振动频率为105Hz；丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。对以上物体的说法，正确的是（　　） A．人耳都能听到它们发出的声音 B．人耳不能听到丙发出的声音，只能听见甲、乙发出的声音 C．人耳只能听到丙发出的声音 D．人耳都听不到它们发出的声音 4．清晨，小明刚进入植物园门口，就听到悠扬、欢快的笛声。小明能辨别出笛声，主要是因为笛子与其它乐器（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．演奏的曲目不同 5．距离声源越来越远，听到的声音越来越小，这是由于（　　） A．频率减小了 B．振幅减小了 C．传播速度减小了 D．音调变化了 6．1938年10月25日下午16时许，侵华日军第11军第6师团占领汉口岱家山，武汉沦陷。根据《武汉市人民防空条例》规定，武汉市从2003年起，于每年10月25日鸣响防空警报，既检验防空警报装备情况，也警醒市民记住这个市耻日。警报声能传播很远的距离，是因为它的（　　） A．响度大 B．音调高 C．音色美 D．节奏快 7．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识，从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解、解释正确的是（　　） A．“响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大 B．“不敢高声语，恐惊天上人”——声音可以在真空中传播，音调越高传播得越远 C．“闻其声知其人”一一可以根据音色来判断说话者是谁 D．“长啸一声，山鸣谷应”——声音通过多次反射，可以形成回声 二、填空题 8．将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（钢尺/桌面被拍打）振动的声音。轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______（音调/音色/响度）不同。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现______逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于______。 9．远处传来美妙动听的钢琴声，寻声而去，其___________不变，但___________越来越大（填音调或响度），琴声是通过传入人耳的。 10．如图所示，有三个音叉发声的波形图分别是A、B、C。请判断，响度相同的两图是______；音调相同的两图是______。 四、实验题 11．音乐会上，一曲小提琴协奏曲《梁祝》让小明陶醉。小明萌发了“琴弦发声音调高低与哪些因素有关”探究欲望。他选择了四根钢丝进行实验。具体数据如下表： 编号 材料 长度 粗细 松紧 甲 钢丝 20cm 0.2mm2 紧 乙 钢丝 20cm 0.1mm2 紧 丙 钢丝 15cm 0.1mm2 紧 丁 钢丝 15cm 0.1mm2 松 （1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，比较它们发声的音调高低，发现拨动___________钢丝时的音调高。 （2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动___________和___________两根钢丝，比较它们发声的音调高低。 （3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是：在钢丝的长度和横截面积相同时，钢丝越紧，音调就越___________。 （4）小明在实验中运用到的主要物理方法是___________ 。 增效减负训练系列 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 $2.2声音的特性 姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．如图，是三种乐器的波形图，则下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙音色和音调都相同 B．甲、乙、丙音调和响度都相同 C．音调和音色相同的是甲和乙 D．响度和音色相同的是乙和丙 【答案】B 【详解】 A．甲、乙、丙相同的时间内，波的个数相同，即振动的频率相同，即音调是相同的，而波的形状不同，故声音的音色不同，故A错误； B．甲、乙、丙波