1《民间玩具欣赏》（教案）-2021-2022学年美术二年级上册 岭南版

岭南版美术二年级上册第1课《民间玩具欣赏》教学设计 教材分析:中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,它的种类、材料、 造型都各不相同。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容,以玩具为切入点,开展探究式的学习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性,激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣,提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。 教学目标: 1.初步了解岭南石湾陶艺的艺术特征。 2.比较和发现不同地域的民间玩具的共同特点(色彩、造型)。 3.学习中国民间美术文化,感受中国博大精深的传统艺术和民族风格。 教学重点: 了解民间玩具中的外形、图案、色彩包含的寓意。 教学难点: 初步认识、感受中国民间美术的艺术特色。 教学过程: 一、导入新课 游戏:选玩具。展示民间玩具和现代玩具两类玩具,请学生选一样送给外国来的小朋友,并说明理由。 总结出我们身边的民间玩具具有很高的艺术观赏性,探寻中国的艺术的活化石——民间玩具。 二、新授 (一)欣赏石湾陶瓷 1.观看视频,感受石湾陶艺的文化历史。 2. 谈感受,说石湾陶艺的艺术特征。 总结石湾陶艺作品充分吸收了国画写意笔法的精髓,强调概括和夸张,表情生动传神,外形概括,动作夸张,颜色古朴厚重。 (二)认识风筝 1.谈风筝的文化历史。 2.了解风筝的制步骤。 3.比较南北方风筝的不同特征。 总结风筝历史悠久,造型考究。因为地域、文化、背景的不同,各地的风筝制作工艺和放飞习惯各不相同。风筝的外形和图案都深刻蕴含着吉祥的文化,通过借喻、比拟、双关、象征、及谐音等表现手法,构成“一句吉语以图案”的美术形式,富有独特的格调和浓烈的民族色彩。 (三)了解中国民间美术的特征 1.观察民间玩具中运用色彩的特征。 2.寻找民间玩具中的造型特征。 总结运用大红大绿、对比强烈的的色彩观念,简洁明快,寓意吉祥的审美追求,造就了民间玩具乃至整个中国民间美术的美术特征。 三、总结 1.认识不同类型的民间玩具。 2.学习制作平衡类玩具。 总结中国的玩具各具特色,是蕴含着人类智慧的结晶。在玩乐的过程中不单获得了知识,更是发展的一种思维能力,民间玩具体现了培养民族创造性思维的重要性。民间玩具承载着民族文化和历史内涵,我们要守护民族的精神财富,传承中华文明。 $