16.有趣的数字 （教案）-2021-2022学年美术二年级上册

教学设计 授课教师 课题 有趣的数字 知识点来源 □学科：美术 □年级：二年级 □教材版本：岭南版 □所属章节：第五单元 设计·应用领域 第16课 设计思路 以故事的形式将《有趣的数字》一课进行串联。我们知道低学段的小朋友们都喜欢听故事，尤其是正义战胜邪恶的故事，小朋友们的这一特点启发了我想用一个故事，组织一次课堂。 《有趣的数字》这节课对于许多同仁来说并不陌生。这节课大体授课的思路是：首先，通过引导学生对阿拉伯数字彼此不同的特点进行观察，再启发学生联系生活，根据每个人不同的设计意图进行意行合一的改造、设计，最终实现具有学生个人意识的设计作品。能够取源自于学生生活中随处可见之物，进行课堂的加工改造，可以说是非常有意思的一节课。 在新媒体技术发达的今天，运用故事的形式对课堂结构进行谋篇布局。以“打怪升级”的方式解决课堂的重难点，将教师总结的三种设计方法——花纹法、联想法和拟人法，通过“三个主人公”进行知识传递。注意力集中时间相对较短、容易走神是低学段孩子成长过程的普遍规律。为把握这一规律，本课程将利用环环相扣的故事剧情，松弛有度的环节设计，旨在让学生在愉悦的环境中主动探究、归纳、总结数字设计的方法，启发学生动脑思考设计之“意”，动手实践设计之“形”，在轻松愉快的“游戏”中，体验意形合一的设计过程。 教学设计 内 容 教学目的 1通过数字的趣味设计，学生能根据数字的形状特点进行有趣的变化与装饰，培养想象思维和设计意识。 2.通过关注数字在生活中的应用，体验设计与创造的乐趣。 教学重点难点 教学重难点：通过数字的趣味设计，学生能根据数字的形状特点进行有趣的变化与装饰，培养想象思维和设计意识。 教学过程 一、故事导入 美丽的数字王国被小恶魔封印，勇敢的数字宝宝“小8”在国王的帮助下组建三只部队来解救数字王国。 二、引导与展示 三支部队分别由花纹骑士、白魔法师和小“8”带领，他们的必杀技分别是花纹法、联想变形法和拟人法。 （1） 花纹法 以数字“2”为例，通过加入牡丹花的元素，让数字更具美感与设计感。 （2） 联想变形法 以数字“2”为例，教师示范，寥寥几笔，勾勒出白天鹅的轮廓。这一环节可以让学生参与进来。 （3） 拟人法 以数字“8”为例，通过对数字进行合理改造，增添五官和衣服等，达到拟人化效果。 3、 巩