【教与学】2013-2014学年高中语文（新课标人教版）必修4：第4课 柳永词两首（学案，2份）

柳永词两首 第一课时 【学习目标】 1.了解柳永生平及写作背景 2.分析诗歌内容，理解诗歌蕴含的感情。 3.学习铺叙的表现手法。 【重点难点】 1.分析诗歌内容，理解诗歌蕴含的感情。 2.铺叙手法的运用及表达效果。 【课前预习】 1．课内词汇 （1）注音：都（dū）会 参（cēn）差 云树绕堤（dī）沙 天堑（qiàn） 珠玑（jī）罗绮（ qǐ）豪奢（ shē ）叠巘（yǎn ） 羌（ qiāng）管 菱（ líng ）歌 钓叟（sǒu） 千骑 （jì）吟（yín）赏 图将（jiāng） （2）解释以下词语： ⑴形胜：地理形势重要。 ⑵参差：形容楼阁高低不齐。 ⑶天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。 ⑷重湖叠巘清嘉：巘，山峰。清嘉，秀丽。 ⑸高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。 ⑹异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。 2.每日成语 新愁旧恨：指新近的和旧有的各种忧愁、怨恨，也指长期积在心头的很多愁恨。 壶浆盈路：浆，古时一种带酸味的饮料。成语指古代老百姓用壶装着酒夹道欢迎他们所拥护的军队。 千愁万绪：“绪”：情绪，思绪。“千”、“万”：指数不清。 浅斟低唱：指浅浅地向杯中倒酒，慢慢地喝着，低声地唱着歌曲。形容封建士大夫消闲享乐的生活情态。 黯然销魂：“销魂”：因受刺激而神思茫然，好像灵魂离开了躯体。 海誓山盟：也作“海约山盟”。古代在神前立誓缔约，引申为誓约。指着山海立誓订约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。 3.文学常识 （1）柳永（约980~约1053），原名三变，字耆卿，崇安（今福建崇安县）人。仁宗景佑元年（1034）进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。早年屡试不第，一生仕途很不得意，生活穷愁潦倒，处事方面抱着一种玩世不恭的态度。他在城市生活的时间很长，经常出入倡馆酒楼间，与教坊乐工和歌伎们交往，因而熟悉士民、歌伎的生活，并通晓乐律。他是北宋第一个专力写词的作家，由于他的生活还境及其他各个方面的条件，使他成为以描写城市风貌见长的婉约派的代表词人。 柳永对北宋词的发展有重要的贡献与影响。第一，他制作了大量的慢词长调，使词从小令为主过渡到慢词占优势地位，从而为词容纳更多的内容提供了相应的表现方式。第二，他发展了词的表现手法，善于铺叙，善于运用白描，写景抒情密切结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。柳永词对秦观等人都有影响，对后来的说唱文学和戏曲作家在曲辞创作上也有影响。柳词在宋元时期流传最广，相传当时“凡有井水饮处，即能歌柳词”。有词集《乐章集》。 （2）写作背景 作者路经杭州，想要谒见当时出任两浙转运使的孙何，就写了这一首词进献。因为是写给镇守一方的官员的，所以多加赞美，有粉饰太平的味道。 【问题探究】 （一）诵读感知： 正确把握词的感情基调（即洋溢在字里行间的作者感情），正确把握读音和停顿，是诗词鉴赏的第一步。柳永词音律和谐，在当时是可以和乐而歌，广为传唱的。今天朗诵起来，还是很入耳动听的。学习本词应反复诵读，以体味其语言的特色。 根据示例，请尝试按节拍朗诵全词： 示例：东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。 （二）内容感知 （1）词的第一句在全文起什么作用？ （2）反复诵读，说说杭州给人的整体印象。 （3）根据词作内容填空： “烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是说 ，极言杭州 ；“市列珠玑，户盈罗琦，竞豪奢”则侧重写杭州的 ；“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”、 “ ， ， ”两句抓住杭州的典型景物 和 着力表现出自然风光的壮观与美丽；“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”突出表现出 的生活图景。 （4）《望海潮》一词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？[来源:学*科*网Z*X*X*K] （5）作者在展现杭州的美丽与繁华时，大量运用了铺叙，请谈谈这首词作是怎样运用铺叙手法的。 （6）《望海潮》这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？ [来源:学*科*网Z*X*X*K] 【课时测评】 1．下列加点字注音不正确的一项是（ ） A．都（ dū ）会 云树绕堤（ dī ）沙 豪奢（ shē ） B．珠玑（ jī ）