1.2 在社会中成长 教案-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册

1.2在社会中成长教案 一、教学目标 （一）情感态度与价值观目标 树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。 （二）能力目标 学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 （三）知识目标 理解社会化的含义，懂得人的生存和发展离不开社会，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。 二、教学重点 养成亲社会行为 三、教学难点 社会化、亲社会行为的意义 四、教学方法 启发引导法、探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨 五、教学过程 （一）导入新课 播放视频狼孩的故事：为什么这两个小女孩的行为不同于常人？ 总结：这两个小女孩出生后脱离人类社会，没有经过社会化。每个人的生存和发展都离不开人类社会，人的成长是不断社会化的过程。 引入1.2 在社会中成长 （二）合作探究 【探究一】　在社会课堂中成长 1.个人成长与社会的关系/为什么说人的生存和发展离不开社会？ 材料1：视频：什么是社会化 教材P7相关链接 【社会化】是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 学生思考社会化的途径和内容 材料2：看图片·了解粮食的生产过程 看图片·了解服装的生产过程 看图片·了解书籍的生产过程 总结：①人的成长是不断社会化的过程。 a.通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，b.我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 ②人的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【探究二】　养成亲社会行为 2.亲社会行为的含义和表现 材料：视频：什么是亲社会行为？ 看到有募捐活动时，献上自己的一份爱心 电梯门口有人上时 ，摁住电梯开门键 看到广场上有自行车倒地时，扶起来 看到垃圾箱旁边有垃圾时，捡起来丢进垃圾箱 总结： 含义：人们在社会交往中，表现出来的那些有利于他人和社会的行为。 表现：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 3.青少年为什么要养成亲社会行为（意义）？ 材料1：五位少年乐于助人 材料2：疫情期间的志愿服务 总结：第1段 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社