1.2 在社会中成长 教案 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

集体备课教学设计 学科：道德与法治 年级：八年级 主备人： 上课时间： 月 日 课 题 第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会课堂中成长 教学目标 【必备知识】 树立积极的生活态度，有了解，关心，融入，服务，奉献社会的意识和愿望。 【核心素养】 理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。 教学重点 养成亲社会行为，关心社会，奉献社会 教学难点 在社会课堂中成长 教学方法 讲授法、讨论法、小组合作学习法 教学准备 多媒体 课型课时 新授课 1课时 教 学 过 程 个性化补充 1、 导入新课： 狼孩的故事：1920年印度传教士辛格，在一个宏大的蚁穴附近，发现狼群中有两个“狼孩”—卡玛拉、阿玛拉。辛格把她们送进了米梅纳普尔市孤儿院。两个孩子刚回到人类社会之初，具备狼的特点，有明显的动物习性：撕咬吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间在院外四处游荡，像狼似的嚎叫，不穿衣服。辛格夫妇为使两个狼孩转变成人，作出了各种各样的尝试。阿玛拉到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉饥饿和口渴了。遗憾的是，回到人类社会的第11个月，阿玛拉就死去了。卡玛拉4年后掌握了6个单词，将近5年的时间学会了两脚步行，但快跑时又会用四肢。卡玛拉一直活到16岁左右，到死也没有真正学会说话，智力相当于3、4岁的孩子。 学生讨论：两个狼孩为什么会这样，他们和我们有什么区别？ 老师总结：这是生物人和社会人的区别。 二、讲授新课 目标导学一：在社会课堂中成长 活动一：分析教材P6“运用你的经验”、读P7“相关链接” 学生思考：1.你是否有与小东类似的经历?与同学交流分享你的付出和生活。 2.什么是社会化？ 3.个人成长与社会的关系？ 预设 1.乐于奉献、助人为乐。 2.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 3.人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关