5、《我们的校园》（教案）-2021-2022学年道德与法治一年级上册

小学一年级《道德与法治》上册第二单元第五课教学设计 5、 《我们的校园》教学设计 一、教学内容分析: 《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景,旨在展现丰富多彩的校园生活,引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”,使其逐步适应新环境、新生活,产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时,教师更应该引导学生仔细观察教室,了解教室内不同区域的功能,并随机指导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,逐步适应校园生活。 二、学情分析: 通过第一课时“校园探秘”“这个地方很特别”活动的开展,学生对我们的校园有了更全面和深入的了解,因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印象。在本课时中,让学生深入交流自己最喜爱的地方是哪里,既增进自己与学校的亲密关系,又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的教室,了解教室内不同区域的功能,并随机引导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,为学生逐步适应校园生活做铺垫。 三、学习目标: 1.通过交流“我最喜欢的地方”,发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验,逐步喜欢新环境,适应新生活,增强作为小学生的自豪感。 2.知道各种校园设施都有相应的使用规则,并能尝试自觉遵守,并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。 四、学习重难点: 1.寻找自己在学校喜爱的空间,建立与学校的感情 2.知道在学校活动的注意事项,自觉维护班级的各项设施,保持班级里的卫生整洁。 五、学习方法: 观察法、谈话法、讨论法、模拟体验法 六、学习过程设计: 激趣导入 1.师:小朋友们,上节课,我们一起参观了美丽的校园,去了校园里很多的地方,有教学楼、综合楼、食堂、图书馆、操场和医务室等等。课后,你们有没有对感兴趣的地方再进行更深入的了解呢?你还去了哪些场所,有了什么新发现吗? 2.播放歌曲,让学生跟着音乐进行想象。 3.小朋友慢慢地睁开眼睛,和你的同桌说说你的旅行收获吧。 4.小结:通过交流,我们对校园又有了更多的了解,也更加喜欢我们这个新校园了。这节课,老师和大家继续学习《我们的校园》聊聊我最喜欢的地方。 【设计意图】让孩子跟随音乐进