第二单元 习作：多彩的活动-2021-2022学年六年级语文上册【七彩课堂】教学课件（部编版）

难忘的书市活动 “卖书喽，超便宜！”“快来看，快来买，跳楼大耍卖呀！”……听，是谁在叫喊？你一定不会想到吧，这是我们中心小学的学生在叫卖。星期四下午，我们举行了书市活动。 准备工作就不多说了，什么搬书呀，画招牌的，同学们积极得好像要参加什么重大比赛似的，极力想要表现自己。待到中午那个叫人兴奋的时间，我们就像出茧的蝴蝶一般，挤出了教室，直奔操场。 声音开头，先声夺人，引出活动。 1 操场上的人可真多！你挤着我，我挤着你，生怕自己想买的书被别人抢了。每个摊前，卖书的买书的都挤在一起，人人脸上挂着微笑。操场上真热闹啊！叫卖声、砍价声、笑声此起彼伏。我走东走西，看到好书就买，一会儿两只手里都满了。 淘完了书，我便来到自己班的书摊那儿。虽然自己不是推销员，但我很想看看同学们是如何推销的，于是就坐下看了起来。 用动词和声音写操场上人多和热闹的场面，有形有声，形象生动。 2 “小弟弟，要不要看看这本书呀？这本书现在很火呦，男孩子们都很喜欢的，而且还是半价优惠！”汤佳玉笑着对从摊前走过的一个低年级小男孩喊道。 小弟弟停了下来，拿起书翻了翻，说道：“那好吧，给你钱。” “送你一颗糖。”汤佳玉满面春风，颇有真正推销员的风范，“欢迎下次光临！” 这时，一个小女孩走了过来，看中了一本书：“姐姐，这本书多少钱呀？” 通过对人物的语言、神态的具体描绘，把活动场景写得活灵活现。 3 在一旁的张雨甜赶忙说：“不贵，才6元，原价要15元呢！” “那你说这本书好看吗？”小女孩又问。 “当然啦。这本书我看过的，讲的是一个发生在像你这么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我们还赠送一支笔哦！” “那我买了!”小女孩付了钱，拿了书，接了笔，高高兴兴地走了。 …………     4 就这样，我们度过了一个愉快的下午。 这次书市活动，我们赚了很多钱，又锻炼了自己的胆量，这可真是一次难忘的书市活动。 结尾写出了自己的感悟，又再一次点题，突出了中心。  5 总评： 在这篇习作中，小作者用声音开头，先声夺人，吸引读者。中间既概括写了书市热闹的场面，又具体抓住两个典型细节，运用了语言描写、神态描写、动作描写等方法对活动中的人物进行了描写，文章点面结合，详略得当。语言生动活泼，活动场景活灵活现，让人读后有身临其境的感觉。 $一次激烈的拔河比赛 今天上午第二节，我们进行了一场别开生面的拔河比赛。 对阵的两个班级的同学们围在比赛场地的两边，一条大粗绳子压在场内的两条白线上，绳子中间扎着一条鲜艳的红布。谁能把绳子中间的红布拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。 比赛就要开始了！准备参加比赛的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。啦啦队的同学做好了加油的准备，观看的同学睁大了眼睛盯着粗大绳子中间的红布。 开头交代活动背景，引出下文。 简单描写比赛前的情况，为后面写比赛作好了铺垫。 1 “嘟——”预备的哨声响了，双方队员手牢牢抓住绳子，脚你抵着我，我抵着你，紧紧地并在一起。 “嘟嘟——”比赛开始的哨声响了，赛场变成了战场。比赛双方互不相让，都使尽了吃奶的力气向后拉。看，我们班站在最前面的大个子张刚同学双手像螃蟹般夹起了绳子，身子往后倾，脚牢牢地抓住地。对方前面的同学也不示弱，只见他脸憋得像熟透了的红苹果，身子往下坠，嘴里还“嗨哟嗨哟”地喊着。再看那些啦啦队，手里晃着彩旗，蹦着喊：“四一班加油！四一班加油！” 通过对参赛队员、啦啦队的语言、动作、神态和代表输赢的红布条的变化的详细描写，把比赛的激烈描绘得具体生动，突出了文章中心。 2 “四二班加油！四二班加油！”那红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移。最终，红布移向了我们这边。耶！我们赢了！ 交换场地再战。这次不知怎么了，红布像着了魔似的一直往对方那边移，我们怎么用力都不行，最后我们输了。但我们不灰心，因为我们只打了个平手。谁知，第三局和第二局一样。我们像泄了气的皮球，垂头丧气地走下赛场。 略写第二局、三局比赛，文章内容全面，详略得当。 3 我们班长得高的少，能胜一次，已经不错了，老师说我们已经创造了奇迹。尽管我们这次没有获得冠军，但我们一点也不遗憾，因为我们都尽了力。我想，不管做什么事，只要尽力就无悔！     结尾写出了自己的感受，突出了中心。 4 总评： 本文开头开门见山扣题，中间按活动进行顺序写了活动场地的情况，比赛前的准备，比赛时的场面和比赛后的结果。在写比赛场面时，重点写了第一局比赛，通过对比赛时在场人物的描写，把比赛场面写得有声有色，读者深受感染，体验到比赛的激烈！结尾写出感受，突出了文章中心。全文结构完整，条理清楚，内容丰富，中心明确。