第3单元 第10讲 光合作用(Ⅱ)（Word教参）-2022高考生物一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（全国通用版）

第10讲　光合作用(Ⅱ) 素养目标 1．科学思维：分析影响光合作用因素的曲线模型，理解环境因素对光合作用的影响。 2．科学探究：通过探究光照强度对光合作用速率影响实验，培养学生实验设计和分析能力。 3．社会责任：应用影响光合作用的环境因素知识，指导农业生产。 考点一　影响光合作用的因素及应用 1．光合作用强度 2．影响光合作用强度的因素 [基础诊断] 1．在夏季晴朗中午，植物气孔关闭，光合作用强度下降。(√) 2．干旱初期植物光合速率降低主要是因为光反应原料水不足。(×) 3．农业生产中的“正其行，通其风”，目的是提高CO2浓度来提高光合作用强度。(√) 4．温度越高，酶活性越高，光合作用强度越大。(×) 5．光合作用中的产物和反应物中没有N、P等元素，因此土壤中的N、P等无机盐的含量对光合作用无影响。(×) 1．利用模型解读单因素对光合作用的影响(科学思维) (1)光照强度 曲线模型 模型分析 曲线对应点 细胞生理活动 ATP产生场所 植物组织外观表现 图示 A点 只进行细胞呼吸，不进行光合作用 只在细胞质基质和线粒体 从外界吸收O2，向外界排出CO2 AB段(不含 A、B点) 呼吸量>光合量 细胞质基质、线粒体、叶绿体 从外界吸收O2，向外界排出CO2 B点 光合量＝呼吸量 与外界不发生气体交换 B点之后 光合量>呼吸量 从外界吸收CO2，向外界释放O2。此时植物可更新空气 应用 ①温室生产中，适当增强光照强度，以提高光合速率，使作物增产 ②阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低，如图中虚线所示，间作套种农作物，可合理利用光能 (2)CO2浓度 原理 CO2影响暗反应阶段，制约C3的形成 曲线模型及分析 图1 图2 图1中A点表示CO2补偿点，即光合速率等于呼吸速率时的CO2浓度，图2中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。B和B′点都表示CO2饱和点 应用 在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合速率 (3)温度 原理 温度通过影响酶的活性影响光合作用 曲线模型 及分析 AB段：在B点之前，随着温度升高，光合速率增大 B点：酶的最适温度，光合速率最大 BC段：随着温度升高，酶的活性下降，光合速率减小，50 ℃左右光合速率几乎为零 应用 温室栽培植物时，白天调到光合作用最适温度，以提高光合速率；晚上适当降低温室内温度，以降低细胞呼吸速率，提高植物有机物的积累量 (4)矿质元素 曲线模型 原理 矿质元素是参与光合作用的许多重要化合物的组成成分，缺乏会影响光合作用的进行。例如，N是酶的组成元素，N、P是ATP的组成元素，Mg是叶绿素的组成元素等 曲线分析 应用 在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光合作用强度；但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高，植物发生渗透失水而导致植物光合作用强度下降 在农业生产上，根据植物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可以提高光能利用率 2.利用模型解读光照、CO2浓度和温度对光合作用的综合作用(科学思维) 常见曲线模型 图中：a.高CO2浓度　b．中CO2浓度　c．低CO2浓度　①高光强　②中光强　③低光强 曲线分析 P点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着因子的不断加强，光合速率不断提高 Q点：横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因素，影响因素主要为各曲线所表示的因子(图1为温度，图2为CO2浓度，图3为光照强度) 应用 温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加CO2，进一步提高光合速率；当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率 [问题驱动] 驱动目的一　以光合作用强度曲线图为载体考查科学思维中的模型解读 [案例1] 下图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。分析曲线并回答下列问题：(教材必修1 P106拓展题改编) (1)图中显示，7～10时，光合作用强度不断增强，其原因是什么？ 提示　在一定温度和CO2供应充足的情况下，光合作用强度是随着光照强度加强而增强。 (2)由上图可看出大约中午12时左右，光合作用强度明显减弱，其主要原因是什么？ 提示　因此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2供应减少，导致光合作用强度明显减弱。 (3)为何14～17时的光合作用强度不断下降？ 提示　14～17时光合作用强度不断下降是因为此时光照强度不断减弱。 [案例2] 哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。在哈密地区农作物生长季节里，阳光充沛、昼夜温差大。分析回答：(教材必修1 P108思维拓展题改编)