语文园地二（课件PPT）-六年级语文上册同步教学课堂配套课件（部编版）

语文园地 二 1 活动一 交流平台 2 本单元的课文写了哪些大场面？ 七律·长征 狼牙山五壮士 灯光 开国大典 3 课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。 本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。 4 什么是点面结合？ 所谓“点”，指的是对人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的概括性描写的有机结合。 5 点面结合 狼牙山上的激烈战斗 点 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 面 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 6 开国大典中的阅兵式 点 受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 面 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进。 接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马， 六马并行，马腿的动作完全-致。 当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 点面结合 7 阅读时，可以联系自己的生活经验： 在平时的阅读中 ，你是否也读到过这样的场面描写呢？ 8 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”，说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子“唉哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰曲背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的…… ——《红楼梦》节选 点面结合 9 1.顾及全局又突出重点。 2.烘托氛围又激发情感。 点面结合的好处 10 活动二 词句段运用 11 闯关一 有趣的反复 12 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 反复 13 什么是反复？ 反复是为了突出某个意思，强调某种感情有意让一个句子或者词语重复出现两次或以上的一种修辞手法。 14 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 强调了升旗鸣炮时全场肃静的气氛。 对 比 读 说一说，你发现了什么。 15 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 突出了作者的喜爱之情。 那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 对 比 读 说一说，你发现了什么。 16 1.强调某个意思。 2.突出某种情感。 排比修辞的作用 17 月光是那样明亮，月光是那样柔和…… ——《走月亮》 我在课本中还读过许多这样的句子： 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远不上绍兴的乌篷船，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… ——《父爱之舟》 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 ——《慈母情深》 18