人教版九年级 62 感受竞争 追求创新（共21张PPT）

感受竞争 追求创新 第六单元 第二课 初中九年级历史与社会—— 主 要 内 容 第一课时：“万类霜天竞自由” 第二课时：遵循规则，寻求双赢 第三课时：不竭的动力 第四课时：传统美德与民族精神 竞争 与 创新 第一课时：“万类霜天竞自由” 工商局为什么要严罚北京卢沟桥酒厂？ 怎样才是正当的竞争？ 如何做到竞争双方的双赢？ 1.生存法则 第一课时：“万类霜天竞自由” 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》 1.生存法则 在学校生活中：考试、运动会、三好学生、优秀学生干部的评选； 在公共生活中：总统选举、五好家庭的评选； 在经济生活中：企业之间的价格战、广告战、质量战； 在文化生活中：电影市场的好莱坞大片与本国产品的竞争，某一民族文化在全球化过程中的消亡或者是强化，歌手大赛。 第一课时：“万类霜天竞自由” 社会生活中的竞争： 2.大学生就业 第一课时：“万类霜天竞自由” 第二课时：遵循规则，寻求双赢 中国和世界取得了“双赢” 1.嫉妒与竞争 第二课时：遵循规则，寻求双赢 正当的竞争应该遵循一定的规则， 是在法律允许的范围内开展 的一种合法的、有秩序的竞争。 2.竞争法规 第二课时：遵循规则，寻求双赢 相互尊重的意义：如可使经营者之间互相尊重他人的劳动成果，不生产假冒伪劣产品； 维护公平的意义：以法律的形式对竞争双方产生必要的约束，促进双方公平公正的竞争等； 提高效率的原则：如能够减少不同经营者在同一产品上的重复建设和生产，减少消费者在过于繁多的产品上耗费大量的时间、精力和资金等。 3.怎样赢得竞争 第二课时：遵循规则，寻求双赢 4.品味“双赢” 在竞争中失败，会影响个人形象吗？ 帮助其他同学，会影响个人学习吗？ 在学习中，是榜样还是对手给你的压力大？ 合作会造成学习较差的学生产生依赖心理吗？ 第三课时：不竭的动力 垃圾入桶者可听到垃圾桶播放笑话或者幽默故事; 内容每周更换一次。 1.创新思维 第三课时：不竭的动力 创新思维的特点 敢于向权威挑战； 善于发现、思考问题，并努力寻求解决办法； 关注生活中的细微之处，勤于实践。 2.创新者的轨迹 第三课时：不竭的动力 第四课时：传统