文言文阅读10《生于忧患,死于安乐》-2021【名师A计划】中考语文总复习 word

十、生于忧患,死于安乐❶《<孟子>三章》 【2015年考查单篇阅读】 赏析评点　运用排比句式,列举了六个典型事例,论证了艰苦的环境可以造就人才的观点。 赏析评点　前三句从正面论证,第四句由个人谈及国家,从反面论证安乐亡国,由此引出文章中心论点——生于忧患,死于安乐。 ❶选自《孟子·告子下》。题目是编者加的。 ❷〔舜发于畎(quǎn)亩之中〕舜在历山耕田,后被尧起用,成为尧的继承人。发,兴起,指被任用。畎亩,田地。 ❸〔傅说(yuè)举于版筑之间〕傅说原在傅岩为人筑墙,因以傅为姓,后被殷王武丁任用为相。举,选拔、任用。版筑,古人筑墙,在两块夹板中间放土,再用杵(chǔ)夯(hānɡ)实。筑,捣土用的杵。 ❹〔胶鬲(gé)举于鱼盐之中〕胶鬲原以贩卖鱼盐为生,西伯(周文王)把他举荐给纣王。后来,他又辅佐周武王。 ❺〔管夷吾举于士〕管仲(名夷吾)原是齐国公子纠的家臣,纠与公子小白(即后来的齐桓公)争夺君位失败,管仲作为罪人被押回齐国,后经鲍叔牙推荐,被齐桓公任用为相。士,狱官。举于士,从狱官手中释放出来,进而得到任用。 ❻〔孙叔敖举于海〕孙叔敖隐居海滨,楚庄王知道他有才能,用他为相。 ❼〔百里奚(xī)举于市〕百里奚,春秋时期虞(yú)国大夫。虞亡后被俘,由晋入秦,又逃到楚。后来秦穆公用五张公羊皮把他赎出来,用为大夫。市,集市。 ❽〔饿其体肤〕使他经受饥饿之苦。 ❾〔空(kòng)乏其身〕使他身处贫困之中。空乏,财资缺乏。 〔行拂乱其所为〕使他做事不顺。拂,违背。乱,扰乱。 〔动心忍性〕使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来。 〔曾(zēnɡ)益〕增加。曾,同“增”。 〔恒过〕常常犯错误。 〔衡于虑〕思虑堵塞。衡,同“横”,梗塞、不顺。 〔作〕奋起。这里指有所作为。 〔征于色,发于声,而后喻〕表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。征,征验、表现。发,显露、流露。喻,了解、明白。 〔入〕指在国内。 〔法家拂(bì)士〕法家,守法度的大臣。拂士,辅佐君王的贤士。拂,同“弼”,辅佐。 〔出〕指在国外。 〔敌国〕势力、地位相当的国家。敌,匹敌、相当。 〔生于忧患而死于安乐〕常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。 文章解读 一、内容主旨 这篇短文阐明了人才要在困境中造就、人处于困境之中能激发斗志和国无忧患易遭灭亡的道理。 二、结构图解 三、写作特色 1.举例与说理相结合。开篇先举六个逆境成才的事例;接着归纳出“天将降大任……曾益其所不能”这一与中心论点紧密联系的观点;再引申开去,从正反两个方面论述逆境对成才的作用;最后,归纳出中心论点。论证有理有据,条理清晰,令人信服。 2.善用排比,增强说理的气势。开篇列举历史人物,一组主谓句并列排比,语气强烈,节奏鲜明,不仅增强了文章的气势,而且增加了文章的美感。 考点突破 一、重点字词句梳理 1.重点词语解释 (1)百里奚举于市　　　　举:　选拔、任用　[2015]  市:　集市　  (2)故天将降大任于是人也 任:　责任、使命　  是:　这,这样　  (3)必先苦其心志 其:　他,他的　[2015]  (4)空乏其身 空乏:　财资缺乏　  (5)行拂乱其所为 乱:　扰乱　  (6)人恒过,然后能改 恒:　常常　  (7)困于心,衡于虑,而后作 作:　奋起。这里指有所作为　  (8)征于色,发于声,而后喻 征:　征验、表现　  色:　脸色　  喻:　了解、明白　[2015]  2.通假字 (1)曾益其所不能　　　　曾:　同“增”,增加　[2015]  (2)困于心,衡于虑 衡:　同“横”,梗塞、不顺　  (3)入则无法家拂士 拂:　同“弼”,辅佐　  3.一词多义 (1)发 (2)士 (3)拂 4.古今异义 (1)入则无法家拂士 (2)出则无敌国外患者 5.词类活用 (1)使动用法 ①必先苦其心志　　　　苦:　使……痛苦　  ②劳其筋骨 劳:　使……劳累　  ③饿其体肤 饿:　使……饥饿　  ④所以动心忍性 动:　使……受到震撼　  忍:　使……坚忍　  (2)动词用作状语 ①入则无法家拂士 入:　指在国内　  ②出则无敌国外患者 出:　指在国外　  (3)名词用作动词 人恒过,然后能改 过:　犯错误　  6.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(划1处) (1)舜/发于畎亩之中 (2)入/则无法家拂士 7.请将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)故天将降大任于是人也。[2015] 所以上天将要下达重大责任给这样的人。 (2)所以动心忍性,曾益其所不能。[2018] 用这些办法来使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他原来没有的才能。 (3)人恒过,然后能改。[2015] 一个人常常犯错误,这样之后才能改正。 (4)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。[2011]