文言文阅读4《河中石兽》-2021【名师A计划】中考语文总复习 word

四、河中石兽❶纪昀 【近15年未考查】 赏析评点　交代石兽沉落河中的原因、地点和寺僧寻找石兽的过程。 赏析评点　写讲学家嘲笑寺僧不懂“物理”,在分析“石性”与“沙性”后,提出“原地求石兽”的见解。 赏析评点　写老河兵提出不同观点并详细分析原因,以及作者对整个事件的看法。 ❶选自《阅微草堂笔记》卷十六。题目是编者加的。纪昀(yún)(1724—1805),字晓岚,直隶献县(今属河北)人,清代学者、文学家。 ❷〔沧州〕地名,今属河北。 ❸〔河干(gān)〕河岸。 ❹〔山门〕佛寺的外门。 ❺〔圮(pǐ)〕倒塌。 ❻〔阅〕经过,经历。 ❼〔求〕寻找。 ❽〔竟〕终了,最后。 ❾〔棹(zhào)数小舟〕划着几只小船。棹,划(船)。 〔曳(yè)铁钯(pá)〕拖着铁钯。曳,拖。铁钯,农具,用于除草、平土等。 〔设帐〕设馆教书。 〔尔辈不能究物理〕你们这些人不能探求事物的道理。尔辈,你们这些人。究,研究、探求。物理,事物的道理、规律。 〔是非木杮(fèi)〕这不是木片。是,这。木杮,削下来的木片。 〔湮(yān)〕埋没。 〔颠〕颠倒,错乱。 〔众服为确论〕大家很信服,认为是正确的言论。 〔河兵〕巡河、护河的士兵。 〔河中失石〕落入河中的石头。 〔反激之力〕河水撞击石头返回的冲击力。 〔啮(niè)〕咬,这里是冲刷的意思。 〔坎穴〕坑洞。 〔不已〕不停止。 〔遂〕于是。 〔溯(sù)流〕逆流。 〔据理臆断〕根据某个道理就主观判断。臆断,主观地判断。 文章解读 一、内容主旨 本文主要围绕石兽的搜寻工作展开,作者在戏剧性的情节中,对一知半解而又自以为是的人进行了辛辣的嘲讽,同时指明了认识事物的方法和途径:不能片面地理解,更不能主观臆断,而要全面深入地调查、探究事物的特性。 二、结构图解 《河中石兽》实践出真知 三、写作特色 1.层层铺垫。文章最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫,以突出讲学家的看法是“众服为确论”,并且通过讲学家对寺僧的评价(“不亦颠乎?”)写出了讲学家对自己看法的过度自信。最后写老河兵的一番话,加上“果得于数里外”的结果,巧妙地说明自信的讲学家实际上“更颠”,极具戏剧性和讽刺性。 2.具有较强的思辨色彩。不管讲学家的观点是否符合实际,其阐述的道理都是能“究物理”的,所以人们能信服。老河兵的观点初看上去似乎不合常理,但其分析有着不可辩驳的说服力,事情的结果也验证了其看法的科学性和推断的合理性。 3.语言平易,风格简淡。作者汲取了先秦记事散文的优点,叙述精炼而明快,没有多余的修饰。例如第1段写打捞石兽,连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句,简述事件经过,以“无迹”交代结果,简洁之至,又很生动。 考点突破 一、重点字词句梳理 1.重点词语解释 (1)一寺临河干　　　　　　临:　靠近　  (2)山门圮于河 圮:　倒塌　  (3)竟不可得 竟:　终了,最后　  (4)曳铁钯 曳:　拖　  (5)尔辈不能究物理 究:　研究,探求　  (6)是非木杮 是:　这　  (7)湮于沙上 湮:　埋没　  (8)不亦颠乎 颠:　颠倒,错乱　  (9)众服为确论 确论:　正确的言论　  (10)必于石下迎水处啮沙为坎穴 　　　　　　　啮:　咬,这里是冲刷的意思　  (11)转转不已 已:　停止　  (12)反溯流逆上矣 溯流:　逆流　  (13)可据理臆断欤 臆断:　主观地判断　  2.一词多义 (1)为 (2)之 3.古今异义 (1)阅十余岁 (2)求二石兽于水中 (3)尔辈不能究物理 (4)盖石性坚重 (5)但知其一 4.词类活用 (1)名词用作动词 棹数小舟　　　　　　棹:　划(船)　  (2)动词用作名词 岂能为暴涨携之去 暴涨:　暴涨的河水　  5.请将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)尔辈不能究物理。 你们这些人不能探求事物的道理。 (2)是非木杮,岂能为暴涨携之去? 这不是木片,怎么能被暴涨的河水携带走呢? (3)其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。 (但)河水撞击石头返回的冲击力,一定会在石头下方的迎水面冲刷沙子形成坑洞。 (4)转转不已,遂反溯流逆上矣。 (这样)不停地翻转,于是(石兽)反而逆流而上了。 (5)求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎? 到(河的)下游寻找石兽,固然颠倒;在原地深处寻找它们,不是更颠倒吗? (6)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道根本道理的有很多吧,怎么能(只)根据某个道理就主观判断呢? 二、理解性默写 1.文中,讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽做出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的结论是“　湮于沙上　,　渐沉渐深耳　”,老河兵的结论则为“　转转不已　,　遂反溯流逆上矣　”。  2.文中运用议论的方式