文言文阅读13《北冥有鱼》-2021【名师A计划】中考语文总复习 word

2021-09-01
| 6页
| 170人阅读
| 5人下载
教辅
安徽木牍教育图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案
知识点 文言文阅读
使用场景 中考复习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 233 KB
发布时间 2021-09-01
更新时间 2023-04-09
作者 安徽木牍教育图书有限公司
品牌系列 名师A计划·中考总复习
审核时间 2021-09-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30145802.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

十三、北冥有鱼❶《庄子》 【近15年未考查】 赏析评点 文章借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。 ❶选自《庄子·逍遥游》。选自《庄子集释》。庄子(约前369—前286),名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本则节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。 ❷〔北冥〕北海。庄子想象中的北海,应该在北方的不毛之地。冥,同“溟”,海。下文的“南冥”指南海。 ❸〔鲲(kūn)〕大鱼名。 ❹〔怒〕振奋,这里指用力鼓动翅膀。 ❺〔垂天之云〕悬挂在天空的云。 ❻〔海运〕海水运动。古代有“六月海动”之说,海动必有大风,大鹏可借风力南飞。 ❼〔天池〕天然形成的水池。 ❽〔志怪〕记载怪异的事物。志,记载。 ❾〔水击〕击水,拍打水面。 〔抟(tuán)扶摇而上者九万里〕乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。 〔去以六月息〕凭借着六月的大风离开。息,气息,这里指风。 〔野马也,尘埃也,生物之以息相吹也〕山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。野马,山野中的雾气,奔腾如野马。 〔天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪〕天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?其,表示选择。 〔其视下也〕大鹏从天空往下看。其,代大鹏。 〔亦若是则已矣〕也不过像人在地面上看天一样罢了。是,这样。 文章解读 一、中心概括 本文借大鹏乘风翱翱,雾气、尘埃等漂浮的现象,说明任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。 二、结构图解 《北冥有鱼》 三、写作特色 1.巧借寓言,富有哲理。本文中鲲、鹏等传说有的是根据神话故事加工的,有的是杜撰的,但都被纳入寓言中,寄托了作者的思想,使说理形象,寓意深远。 2.对比鲜明,道理明确。那些雾气尘埃皆由风相吹而动。与鲲、鹏相比,它们实在是太渺小了,但它们要能够动起来,依然要有所凭借,即有所“待”。作者在对比中揭示出“万物皆有所待”的道理。 3.想象丰富,意境开阔。文章用形象、生动的故事来说明鲲、鹏、野马、尘埃等都有所“待”,没有达到真正的逍遥的道理,展现了庄子丰富的想象力。 考点突破 一、重点字词句梳理 1.重点词语解释 (1)其名为鲲      为: 称作,叫   (2)怒而飞  怒: 振奋,这里指用力鼓动翅膀   (3)海运则将徙于南冥 徙: 迁徙   (4)志怪者也 志: 记载   (5)水击三千里 水击: 击水,拍打水面   (6)抟扶摇而上者九万里 抟: 盘旋飞翔   扶摇: 旋风   (7)生物之以息相吹也 生物:概指各种有生命的东西 吹: 吹拂   (8)亦若是则已矣 是: 这样   2.通假字 北冥有鱼   冥: 同“溟”,海   3.一词多义 (1)息 (2)其 (3)以 (4)之 4.古今异义 (1)怒而飞 (2)海运则将徙于南冥 (3)南冥者,天池也 (4)野马也,尘埃也 5.词类活用 (1)名词作状语 抟扶摇而上者九万里  上: 向上   (2)形容词作名词 志怪者也 怪: 怪异的事物   6.请将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞,其翼若垂天之云。 (当它)用力鼓动翅膀而飞(的时候),那翅膀像悬挂在天空的云。 (2)《齐谐》者,志怪者也。 《齐谐》是记载怪异的事物的书。 (3)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 (它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。 (4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 (5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪? 天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 二、课文内容探究 (一)理解文章内容 1.鲲、鹏可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶摇”,这意在说明什么? 意在说明鲲、鹏的高飞万里是有所倚的,非真正的“逍遥”。 2.文章给鲲、鹏塑造了什么样的形象?作者是从哪些角度描写这一形象的?[课后练习第一题变式] 鲲、鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面来描述鲲、鹏。 3.庄子的作品往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永。本文借鲲、鹏的寓言说明了什么道理? 说明人世间万事万物都“有所待”,都未能摆脱世俗的束缚。 (二)分析写作手法 1.赏析“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”的表达效果。 这句话运用了类比的写作手法,列举“野马”“尘埃”等小的形象与上文中出现的鲲、鹏的“大”相对应,以大小对立来阐述“万物皆有所待”的道理。展示了庄子超凡的想象力,耐人深思。 2.庄子的文章意境开阔,想象奇特。请谈谈你

资源预览图

文言文阅读13《北冥有鱼》-2021【名师A计划】中考语文总复习 word
1
文言文阅读13《北冥有鱼》-2021【名师A计划】中考语文总复习 word
2
文言文阅读13《北冥有鱼》-2021【名师A计划】中考语文总复习 word
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。