任务群一 任务五 扩展语句，压缩语段-【创新教程】2017-2021五年高考语文真题分类汇编

(３)语句:⑦;修改为:“截至目前”或者“截止到目前”; (４)语 句:⑨;修 改 为:“１６％ 的 人 养 成 了 电 子 阅 读 的 习惯”. ３．D　本题考查辨 析 病 句 的 能 力.A 项,句 式 杂 糅.“根 据”“显示”保留一个即可.B项,语序不当.把“三个月 内”放 到 “完 成”前 面.C 项,搭 配 不 当. 将 “和”改 为“使”. ４．C　本题 考 查 辨 析 病 句 的 能 力.A 项,偷 换 主 语,可 在 “是建 院 ９０ 年 来 展 览 次 数 最 多 的 一 年”前 加 “今 年”. B项,成分残缺,滥用介词导致主语缺失,可将“使得中小 学书法教育蓬勃发展”中的“使得”删去.D 项,搭配不 当,“录取了”与“两个名额”不搭配. ５．A　本题考查辨析病句的能力.B项,结构混乱.可删 除“看”.C项,成分残缺.可删除“在”和“身上”.D项, 搭配不 当.“开 创”与“成 就”不 搭 配,可 把“开 创”改 为 “取得”. 任务五　扩展语句,压缩语段 活动一 解析:本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明、生动的 能力.本题用一首小诗设置了一个情境,要求按此情境 用第三人称的方式描写一个不少于１００字的场景,并且 要有人物“他”的心理描写.小诗中提到的场景要素:小 路、十八台阶、月光、蚂蚁;人物是“我”,但在描写场景的 时候需要转换成“他”;人物的活动是:坐在台阶上数蚂 蚁;人物的心理主要是“数回一个童年”.从人物的心理 可以推断出人物此时有些迷惘等.结合以上几点,写成 一段连贯的话即可. 答案:示例:沿着小路,他拾级而上.坐在十八级台阶 上,四顾茫然,未来的路在哪里? 成人仪式后,他的心空 荡荡的,没了着落.月色溶溶,树影婆娑.他瞥见一排 蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇 士”,久 违 的 感 奋 漫 过 全 身,他 仿 佛 又 回 到 了 多 梦 的 童年. 活动二 １．解析:(１)本 题 考 查 学 生 语 言 表 达 之 压 缩 语 段 的 能 力. 本语段的陈述对象是微纪录片,然后说到微纪录片具有 小视角、短时长的特点,并且起到讲好中国故事、书写新 时代、记录多彩中国一个个精彩瞬间和记录人生和社会 百态,为时代画像的作用.概括题目时首先要体现文段 的陈述对象,比如本文的陈述对象是“微纪录片”,然后 再体现其特点和作用,如微纪录片可以为时代画像.因 此标题可以为:“为时代画像的微纪录片”,或者是“小视 角呈现多彩中国”. (２)本题考查学生对重要概念的理解能力和对文中重要 信息的筛选概括能力.作为纪录片,它的“真实性”无非 表现为内容的真实和记录方法的真实,考生可以根据这 两个方面从文中去筛选有关内容.第一段介绍的是微 纪录片的内容,“从养胃的美食到养眼的国宝,从感人的 抗疫故事到热血的脱贫奇迹,从平凡的剃头匠到伟大的 人民英雄,微纪录片以小切口、短时长记录真实、探索未 知,呈现自然、关照社会”,可见它记录的是典型人物,宣 传的是地方风物,传承的是文化记忆,而这些都取材于 百姓的日常或传统文化,所以从内容上来说微纪录片体 现了真实性.再看手法的真实,第二段主要介绍美食类 纪录片,“微纪录片«早餐中国»,不仅带观者吃遍全国各 地,短片中更有故事有乡愁,一句‘只需早起,你就能找 到故乡’不知打开了多少人的味觉记忆”,真实记录美食 和与之有关的故事、情感;第三段介绍国宝,“«如果国宝 会说话»横 空 出 世,该 片 用 文 物 讲 文 物,用 文 物 梳 理 文 明,将精美与精彩浓缩在５分钟的短片中”,«如果国宝会 说话»用文物讲述文物,用文物梳理文明,真实呈现国宝 与文明的状况.可见微纪录片的写实手法体现了真实 性的特点. 答案:(１)示例:① 微纪录片:小视角呈现多彩中国 　 ②为时代画像的微纪录片　(２)①内容真实.如:取材 于百姓日常或传统文化.②手法写实.如:用乡愁情结 唤醒美食共鸣;用文物讲文物,用文物梳理文明. ２．解析:本题考查语言表达应用中的压缩语段的能力.本 题属于新闻类材料(叙述类)压缩语段.根据新闻的特 殊性可知,新闻的主要信息集中在导语部分,本则新闻 的导语是“２０２０年‘中国航天日’启动仪式于４月２４日 在国家航天局网站举行”,故中心事件是:２０２０年“中国 航天日”于４月２４日启动.紧接着介绍了这次启动仪式 的主要内容“中国首次火星探测任务名称、任务标识”; 然后分别具体介绍任务名称、任务标识的意义:体现了 探索自然和宇宙空间的文化传承,寓意追求科技创新永 无止境,展现出中国航天开放合作的理念与态度,这部 分不是关 键 信 息,不 必 压 缩.答 题 时 要 注 意 字 数 的 要 求,不要超过７０个字. 答案:２０２０年４月２４日“中国航天日”启