任务群一 任务六 选用、仿用、变换句式 正确使用常见的修辞-【创新教程】2017-2021五年高考语文真题分类汇编

年会将于２０２１年１月举行,年会主题为‘世界的复兴’”, 可概括出“第５１届论坛年会将于２０２１年１月”“主题为 ‘世界的复兴’”;原文“届时,年会将以线下和线上两种 方式进行,世界经济论坛将和瑞士政府一道,确保会议 安全”,可概括出“以线下和线上两种方式举行”. 答案:示例:①２０２０年６月３日,②世界经济论坛宣布, ③第５１届论坛年会将于２０２１年１月,④以线下和线上 两种方式举行,⑤主题为“世界的复兴”. ６．解析:压缩语段题需要先提取关键性信息,然后将关键 信息组织成句,贯通语意.根据材料,可以看出“传统观 点”“研究”“表明”以及结论:“海上丝绸之路”早在唐代就 已延伸至西欧、意义“中欧陶瓷贸易的起始时间大大向 前推进”等 都 是 关 键 信 息,然 后 将 这 些 内 容 组 织 成 句 即可. 答案:关键信息:①中英联合考古研究;②中欧陶瓷贸易 起始时间不晚于唐代;③“海上丝绸之路”在唐代已延伸 至西欧. ７．解析:本题考查学生压缩语段的能力.本题要求用简明 的文字对新闻报道的内容进行压缩.根据新闻报道中 的主要信息,如时间、地点、事件、结果等进行压缩,注意 保留以下关键信息:时间:２０１９年３月１３日;地点和事 件:永定河补水工程启动;结果:加大补水力度,停用发 电站,永定河山峡段近４０年来首次全线通水.注意字数 限制以及语言表达的简洁流畅. 答案:关键信息:①２０１９年３月１３日;②永定河补水工 程启动;③加大补水力度,停用发电站;④永定河山峡段 近４０年来首次全线通水. ８．解析:此题考查学生压缩语段的能力.本则新闻共４句 话,首句是导语,介绍的新闻的主要内容,即:２０１９年４ 月２１~２８日(时间),第５５届世乒赛单项赛在布达佩斯 举行(人物/对象＋事件).第二句分别介绍了赛事取得 的成绩,没 有 主 次;第 三 句 由“包 揽、全 部、取 得 全 面 胜 利”等词可知强调中国队包揽５枚金牌(结果);第四句在 最后单独介绍男单马龙的成绩,强调了此次赛事的其中 一个关键信息:马龙成为５０多年来首位实现男单三连冠 的选手(结果). 答案:关键信息:①２０１９年４月２１~２８日;②第５５届世 乒赛单项赛在布达佩斯举行;③中国队包揽５枚金牌; ④马龙成为５０多年来首位实现男单三连冠的选手. 任务六　选用、仿用、变换句式 正确使用常见的修辞 １．解析:考查句子的仿写,不仅要求句式的相同,还需要语 言表达的流畅性和思维的严密性,需要考生注意. 答案:示例:垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人 民具有伟大的奋斗精神. 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大 的团结精神. 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大 的梦想精神. ２．解析:本题考查仿写句子的能力.题干要求非常明确, 即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误看 法或观点.解答时需先假设生活中人们常提到的某一 错误观点,然 后 依 据 此 观 点 推 导 出 一 个 荒 谬 的 结 论 即 可.句式上可采用“如果􀆺􀆺那么􀆺􀆺”的模式. 答案:示例:如果语言是生产工具,能够生产出物质资 料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了. 任务七　语言表达 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 活动一 １．解析:本题考查语言表达简明连贯的能力.文段中的第 ①处空缺,上文有“有氧运动能增加流向与记忆有关的 大脑区域的血流量,从而改善记忆力,任何时候开始锻 炼都不会太晚”的引领,下文有“你仍然可以通过适当增 加有氧运动来加以改善”,改善的对象应为“记忆力”;前 文又有“即使进入老年阶段”的表述,所以填入此处的句 子应与老年人的记忆力情况有关,故此处可填写“记忆 力已经开始消退”.第②处,结合上文“有３０名被试人员 (平均年龄６６岁)参与了研究”、下文“这两组人都没有定 期锻炼的习惯”分析可知,“这两组人”应指上文所说的 “３０名被 试 人 员”,故 此 处 可 填 写“他 们 被 随 机 分 为 两 组”.第③处,结合下文“而拉伸平衡组的成绩提高不明 显”分析,“而”表转折,可推断内容上应和上文是相对的, 也就是“有 氧 运 动 组 的 成 绩”相 对 较 好,故 此 处 可 填 写 “有氧运动组的成绩有显著提高”. 答案:①记忆力已经开始衰退　②他们被随机分为两组 ③有氧运动组的成绩有显著提高 ２．解析:此题考查补写句子的能力.第①空,前句为“暴露 时间短,会产生焦虑与精神压力”;后句为“甚至失聪.听 力损失程度与音量和暴露时长相关”,据此可知此处应 填“听力会受到损失”.第②空,前文为“听力损失程度与 音量和暴 露 时 长 相 关.然 而,当 噪 声 级 达 到 一 定 高 度 时”,后文为“均会产生永久性听力损害”,分析可知此处 应