【教材深度解读】第三单元 加与减（一） 1.一共有多少（难点讲解、核心素养与同步检测）-北师大版数学一年级上册教材深度解读与强化训练（有答案）

北师版数学一年级上册教材深度解读与强化训练 第三单元 加与减（一） 1.一共有多少（教材P24～P26） 难点讲解 典 例 讲 解 【例】先提出问题，再列式计算。 问题： □+□=□ 思路分析 这道题要求先根据情境图提问题，再列式计算。从图中可以看到，一边有3只小鸡，另一边有2只小鸡；也可以看到有1个小男孩和2个小女孩；还可以看到树上有4个桃子，地上有1个桃子等。因此可以提出不同的加法问题.用点数法或接着数的方法得出结果。方法点睛 根据情境图提出问题并解答，先要对情境图加以分析，再提问题并解答。 规范解答 示例：一共有多少只小鸡？ 3+2=5 思 维 拓 展 运用图示法解决复杂的加法问题。 【例】一共有多少个小朋友？ 思路分析 根据题意得出图示如下： 方法点睛 解答此题时，一定要将小红本人加上。 规范解答 1+3=4 4+1=5 核心素养知识点 运用有序思考的方法解决排序问题 【例】下面的□和△分别表示几？（相同图形表示相同的数） □+□=4 △+□=3 □=（ ） △=（ ）方法点睛 先算出一种图形表示几，然后代入另一道算式中，求出其他的图形表示几。 思路分析 这里的□和△分别表示一个数，因为□+□=4，说明□和□是同一个数，就想哪两个相同的数相加得4，得出□=2，然后把算式△+□=3里的□替换成 2，2和1相加得3，求出△=1。 规范解答 2 1 强化训练 你知道和各表示几吗？ +=4 +=5 =（ ） =（ ） 同步检测 1.想一想，填一填。 （1）1+2=3，读作（ ）加（ ）等于（ ）。 （2）1+4=5，读作（ ）加（ ）等于（ ）。2.摆一摆，算一算。3.看图写得数。4.帮小鸟送信。 5.2+2= 1+2= 2+3= 4+1= 3+1= 3+2= 2+1= 1+4= 6.在里填上“>”“<”或“=”。 1+1○3 　　　 3○4+1　　　　3+2○1+4 3+2○4　　　　4○2+2　　　　1+1○2+1 2+1○2　　　　4+1○4　　　　2+3○4+1 参考答案 强