广东省梅州市大埔县田家炳实验中学2021—2022学年高三上学期第一次段考（月考）语文试题

广东省梅州市大埔县田家炳实验中学2021-2022学年高三上学期第一次段考（月考）语文答案 1、C A项，“乐比礼更为重要”无中生有。依据材料一第二段可知，原文只是对“礼”、“乐”进行了解释，但是没有将二者进行比较。B项 “这是音乐成为当时构建和谐社会重要途径的原因”强加因果，材料一第三段说“中国人的礼乐文化……重要途径”，并未表明二者之间存在因果关系。D项 “也是对西方元素主导流行音乐的有力回击”无中生有，材料三第二段只是说“但与此同时，其中的部分演唱成员也保持着自身对民族音乐的热爱和坚守，从以西方元素占主导地位的音乐演绎中突出重围，构成一道独特的风景线”。 2、C “应削弱其商业效应和娱乐大众的作用”理解有误。依据材料三第一段“在兼具商业效应，娱乐大众作用的同时，使音乐表演融入民族文化元素和传统艺术形式，反映了部分音乐人对民族文化的守正与创新”可知，“商业效应和娱乐大众的作用”可以兼具。 3、D “止怒莫若诗，去忧莫若乐”的意思是，遏制怒气没有比诗文更有效的，消解忧愁没有比音乐更有效的。指诗、乐能调节人的情感。以此判断，它和“道德教化功能”无关。 4.①《歌手2019》和《声入人心》两档节目，受众面广，影响力大，在将民族文化元素和传统艺术形式融入音乐表演的尝试中大获成功，既兼具商业效应和娱乐作用，又反映了对民族文化的守正与创新；②以它们为例来证明传承与发扬民族音乐文化的必要性和可行性，具有很强的说服力。 5.①音乐工作者应将中国本土艺术元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，守正创新，承担起引导大众娱乐审美的责任；②大众应该自觉了解和感受民族文化、传统文化，多听好的音乐，在娱乐身心、缓和情绪的同时，陶冶情操、砥砺心志；③社会应该营造好的氛围，鼓励包含民族文化元素和传统艺术形式的音乐的发展，倡导具有时代性和正能量的音乐，促进社会发展、和谐。 6. B “嫉恶如仇”概括错误，文章并不能体现四大嘴的嫉恶如仇。 7. C “为故事的后续发展设置了悬念”错，文章故事并无后续，设置悬念无从谈起。 8. ①村主任对四大嘴的表扬，正面衬托了四大嘴这一人物形象；②村主任决定卖掉苹果，推动了情节发展，并使得情节发展合情合理；③村主任提出按公道价卖苹果，深化了小说的主旨。 （评分细则：每点2分，答对2点得4分，从人物形象、情节、主题等方面作答。） 9. ①四大嘴和老婆子的对比，体现了四大嘴善良正直的形象特点；②四大嘴和二大牙、五大巴子的对比，也体现了四大嘴善良正直的形象特点；③二大牙、五大巴子前后行为表现的对比，表现了四大嘴善良正直的品质对村民的感染和引领。( 评分细则：每点2分，答对3点得6分。“善良正直”答成“朴实善良”“老实正直”等也可。) （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【答案】10．A 11．C 12．D 13．（1）祖逖派韩潜和冯铁在汴河上截击，把这些粮食都缴获了。 （2）祖逖死后，后赵屡屡侵犯黄河以南，梁州、郑州地区的形势又变得动荡不安。 14．为祖逖修葺祖父、父亲的坟墓；发送文书，请求互市；斩杀叛臣，送上首级。 【分析】 10．本题考查学生理解文意和断句的能力。 句意：现在晋朝沦陷区的人民已遭到残害，人人想着奋起反抗，大王您如果能够任命将领，派出军队，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有听到消息就起来响应的人！ “人”是下句“思自奋”的主语，应在“人”前断开，排除BC； “郡国”是“豪杰”的定语，不能断开，排除D。 故选A。 11．本题考查学生识记文学文化常识的能力。 C.“感激，文中指感动奋发”错误，由“又闻将有内难，知大功不连，感激发病”可知，此处的“感激”指受到很大刺激。 故选C。 12．本题考查学生概括和分析文本内容的能力。 D.“他嫉妒戴渊的才能”错误，原文是“豫州刺史祖逖以戴渊吴士，虽有才望，无弘致远识，且已翦荆棘收河南地，而渊雍容统之，意甚怏怏”，没有嫉妒戴渊，是认为他没有远大的抱负和远见卓识，并且前来坐享其成。 故选D。 13．本题考查学生翻译句子的能力。 （1）使，让，派；邀击，截击；邀击于汴水，状语后置句；获，缴获。 （2）既，……之后；寇，侵犯；骚然，动荡不安。 14．本题考查学生筛选整合信息的能力。 由“后赵王患之，乃下幽州为逖修祖、父墓”可知，后赵王担忧祖逖的进军，所以为祖逖修葺祖父、父亲的坟墓； 由“因与逖书，求通使及互市”可知，后赵王写信给祖逖，请求进行往来贸易。 由“后赵王斩之，送首于逖曰：‘叛臣逃吏，吾之深仇。将军之恶，犹吾悉也。’逖深德之”可知，后赵王斩杀了叛变的臣子，并送去了他的头颅。 参考译文： 祖逖，字士稚，是范阳道人。晋愍帝建兴元年，左丞相司马睿任命他为军事顾问。祖逖居住在