7《兼爱》配套课件-统编版（2019）高中语文选择性必修上册

部编版高中语文选择性必修上册-第二单元 第07课 《兼爱》 理清文章的论证思路，理解“兼爱”思想的内涵， 把握墨子“兼爱”与 孔孟“仁爱”的差异 掌握常见的文言词语和句式；学习本文运用类比和举例说理的写法。 品味本文逻辑严密、 质朴深刻的说理之美。 建立“大爱”的情怀；学习墨子关心社会、关爱他人、积极救世的精神。 素养目标 语言 建构与运用 思维 发展与提升 文化 传承与理解 审美 鉴赏与创造 目 录 拓展探究 研读文本 初读文本 课前预习 课堂导入 目录 课堂导入 人称墨子为“天才匠人，孤独侠客”，这种孤独似曾相识。在那个拒绝崇高的时代，拥有高贵理想的人们，孔子、庄子、墨子……无一不是孤独的。孔子游说天下、著书立说，温雅敦厚；庄子超然物外、顺应天理，逍遥无为；而墨子古道热肠、反战爱民，行侠天下。他的孤独别有一番豪气和决绝。 课前预习 墨子，名翟，春秋末期战国初期（宋？鲁？滕？）国人。宋国贵族目夷的后裔，曾担任宋国大夫。中国古代思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。 墨子曾经从师于儒者，学习孔子之术，称道尧舜禹，学习《诗》、《书》、《春秋》等儒家典籍。但后来逐渐舍掉儒学，形成自己的墨家学派。墨子是墨家学说的创立者，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。墨子在科技方面颇有成就，被誉为“科圣”。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。战国时期的百家争鸣，有“非儒即墨”之称。 墨子死后，墨家分为相里氏之墨、相夫氏之墨、邓陵氏之墨三个学派。 墨翟 约前476或480年 —前390或420年 墨子其人 课前预习 《墨子》其书 墨子弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，编成了《墨子》一书，该书由墨子自著和弟子记述墨子言论两部分组成。该书提倡兼爱、非攻、尚贤、尚同、天志、明鬼、非命、非乐、节葬、节用，涉及哲学、逻辑学、军事学、工程学、力学、几何学、光学，先秦的科学技术成就大都依赖《墨子》以传。现存《墨子》一书，宋朝多散佚。至清代编《四库全书》时，仅存五十三篇。 文章由小及大、连类比譬、逐层推理，典型如《非攻》。语言质朴无华，造句遣词口语化。 春秋战国时期是中国社会的大转型、大变革时期。在那个礼崩