13.2内能 学历案（无答案）-2020-2021学年人教版九年级物理

圣陶实验中学生态课堂学历案课时教案 年级____九___ 学科___物理_____ 授课人 授课班级 9.2/3 授课时间 2020.9 学习主题 第二节 内能 课标要求 1. 内能的概念及其与温度的关系 2. 改变内能的方式及其实质 学习目标 1.知道内能的初步概念及内能跟温度的关系. 2.知道做功和热传递都可以改变物体的内能. 3.培养学生的观察能力、思维能力和分析归纳问题的能力. 评价任务 评价任务一:同步基础训练上的基础知识 评价任务二:学力案上的达标检测 学法建议 教师演示讲授,学生边学边实验,师生共同分析讨论. 课 后 检 测 A 课本后的动手动脑学物理相关练习题 B 同步基础训练上的能力提升 学后反思 （1）内能不是单个分子具有的，而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和. （2）内能中的动能所指的是所有分子做无规则热运动的动能的总和.这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停地“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动.物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能. 2020-2021学年圣陶实验中学（九）年级（物理）学科学力案 编号 03 使用 时间 2020.9 星期 三 主备人 审核人 班级 九 小组 学生 姓名 学生 评价 课型 新授 课题：第十三章 内能 第三节比热容 环 节 要 求 学 习 内 容 环节 一： 导学 目标 导学 精准 清单 必备知识（立知）： 1．通过探究，比较不同物质的吸热能力，认识比热容的概念． 2．尝试用比热容解释简单的自然现象． 3．能根据比热容进行简单的热量计算． 关键能力（立能）： 1、通过对比热探究的过程，学习科学探究的常用方法——控制变量法 2、通过查比热表认识不同的物质比热一般是不同的，学习利用物理知识解释日常生活中实际问题的方法 学科素养（立心）： 1.物理观念与应用 2.科学思维与创新 3.科学探究与思维 4.科学态度与责任” 核心价值（立根）： 1、通过探究比热容的过程，使学生感受科学探究的乐趣 2、通过比热知识的广泛应用，使学生认识科学、技术和社会之间的关系，培养学生将科学服务于人类的意识