内容正文:
在这里不符合语境 射空间实验室”可知,第一步是将中国航天员送入太 应读"tan”;D项,“抽丝剥茧”的“剥”应读“bo ③学生代表谈感悟表决 4.DA、B、C项都运用了反语,D项只是在表达一种希空,笫二步才是实现航天员太空出舱、发射空间实验 2.DD项,“间不荣发”的“荣”应为“容” 望,没有使用反语。 室;C项¨建成后为实现空间站正常运营,将…” 3.BB项犯了望文生义的错误,“豁然开朗”比喻突然领」三、1,在有的人眼里,困难好像无底的深渊,掉下去就再 5.DA项“体面的”后应为逗号;B项“理想产生欧洲艺述有误,原文依据“规划了发射4艘神舟载人飞船和4 悟了一个道理。 也没有了希望。在有的人眼里,困难则好像万能的 术”后应为分号;C项“为谁而建”后应为问号。 艘天舟货运飞船……11次任务的完成,将意味着中国 4.C“月冷风清”与“竹木萧萧”是并列关系,中间用頓号。 磨刀石,越磨越快,越挫越勇。亲爱的同学们,面对 6.BΔ项缺宾语,可在句末加上“等问题”;C项词序不空间站正式建成”;D项“它的建成将全面提升我国科 5.盛唐是中国古典诗歌的全盛时期,山水诗派、边塞诗派 困难,我们应该怎么办呢? 当,“泛滥”和“滋生”交换位置;D项“实施”和“目标”不 学技术水平”,材料没有这方面的表述 构成别样风貌。 2.战国时有个叫苏秦的人,由于学问不多,到好多地 能搭配,可将“实施”改为“实现”。 三、写作·表达 6.DD项表达得体,其他各项语言表达不得体的地方在 方做事都不受重视。回家后,家人都很瞧不起他。 7.C横线前面一句“什么是‘核酸检测’呢?”提出疑问,17.示例:若要有聪明的头脑请多学习别人的优点 于:A项,“宝贵”应改为“微薄”;B项,“拋砖引玉”是谦 苏秦于是决心发愤读书。他深夜读书打盹时,就用 后面的内容是回答。而要弄眀白核酸检测,先要弄明!考点链接 辞,应在形容自己说话时使用;C项,“屈就”表达不 锥子往大腿上剌一下,这样猛然的疼痛就会让他 白什么是核酸。从所填的五个句子中,可以选出④⑤【参考答案】第一段转述巴特勒上尉来信的观点和目 得体 清醒过来,继续读书。经过勤奋苦读,苏秦终于成 两句,承接问题而来,而且这两句的顺序是④⑤,因为的,点明写信的原因;第二段承上启下,引出下文作者 二、阅读·理解 为历史上著名的政治家 ⑤缺少了主语,承前省略。接下来查找①②③项,会发的看法。 7敢于担当的精神和服从大局的意识是能够战胜疫情的四、1.①③⑤⑥(从答案中任选两句即可) 现①②说的就是核酸检测及其结果,也和后面的“如结 论教养 必要条件。 2.杨秀花面对逆境不屈不挠,不畏艰险,持之以恒,求 果呈阴性”连贯。③应该放在①②之前,承接对核酸的 积累·运用 8.丙【甲】中心论点应该是敢于担当的精神和服从大局 知好学,积极向上,充满正能量 介绍,来说明病毒的主要成分之一就是核酸。因此,正1.BB项,“箴言”的“箴”应读“zhen”,“彬彬有礼”的 的意识是能够战胜疫情的必要条件。【乙】笫②段意在 确的顺序应该是④⑤③①②。故选C。 说明中国人民有担当的精神,没强调是否与年龄有关 第三单元 彬”应读“bin” 8.(1)示例1:保护文化遗产,构建和谐社会示例2:保2.CC项,“随合”的“合”应为“和”。 9.材料说明了中国人民通过传统公共卫生干预抗击疫 10岳阳楼记 护文化遗产,保护我们的文化根基 3.DD项,“絮絮叨叨”形容说话啰唆、唠叨,与¨唠叨”语 情,这种方法的前提是公众的集体意识,即服从大局的 积累·运用 (2)示例:加强保护文化遗产的教育;制定更加严厉的义重复。 精神。从文章中同样能够看出,这种国家一声令下,1.DA项,“浩浩汤”的“汤”应读"smg°;B项,“薄 文物保护法律;抢救保护有艺术价值的古建筑;尽最大4.AA项,“处方”是特定称谓,应该加引号。 全民立刻响应”的精神为抗击疫情取得阶段性成果做 暮”的“薄”应读“bσ”;C项,汀兰”的“汀”应读“ting”。 可能追讨流失国外的珍贵文物:采取科学的方法延长5.DA项语序不当,应为“感知它、领悟它”;B项两面对 出了贡献。 2.CC项,“宠辱偕忘”的“偕”应解释为“一起” 艺术品的“寿命”等 面,可在“他”后添加“是否”;C项成分残缺,应在句 三、写作·表达 3.DD项,之:助词,的 、阅读·理解 末添加“氛围” 10.示例:花—种子和阳光、空气、土壤嬉戏成长后绽放 4.CC项,“述”动词活用作名词,记述的文字 9.①圆明园是东方幻想艺术中的最高成就;②圆明园几二、阅读·理解 的笑靥。解析:所给例句是寓理于物的例句,注意所5.BA项,“具”同“俱”;C项,“惠”同“慧”;D项 乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就;6.只有传承践行良好家训,才能形成美好家风 选