第04讲 生物与环境组成生态系统-2021-2022学年七年级生物上册同步教学精品课程（人教版）

第04讲 生物与环境组成生态系统 【学习目标】 1、知道什么是生物，观察生物和非生物，比较它们的区别；能区分生物与非生物。 2、能够举例说明生物具有的共同特征。 3、通过观察与比较，对生物的基本特征进行归纳和概括，逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。 4、培养自己与他人合作的精神，使自己成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人意见的人。 【课前预习】 1、在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 2、生态系统包括生物部分与非生物部分。其中非生物部分包括阳光、空气、水等。 3、生态系统的生物部分 （1）生产者：绿色植物能够在光下制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物。 （2）消费者：动物不能自己制造有机物，它们以直接或间接的以植物为食。 （3）分解者：包括细菌和真菌等。 4、生态系统中，非生物部分和生物部分相互影响，生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系。 5、在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。 6、生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的调节能力。其调节能力有一定的限度，若外界干扰超过此限度，生态系统就会遭到破坏。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力越强；反之，自动调节能力就越弱。 7、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。在生态系统中能量流动的特点是单向流动逐级递减，物质在生态系统中是反复循环；一些不易分解的有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类自身。 【典例精析】 1、【2021湖北黄石】下列属于生态系统的是（ ） A. 一片森林 B. 森林中的所有动物 C. 森林中的所有植物 D. 森林中的所有生物 【答案】A 【解析】一片森林，既包含了森林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A正确； 森林中的所有动物，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误； 森林中的所有植物，只包含了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误； 森林中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。 2、【2021湖北鄂州】鄂州，以湖而名，依水而兴。境内拥有大小湖泊100多个，是著名的“百湖之市”。下图是我市某湖泊生态系统中部分生物形成的食物网。下列有 关说法，错误的是（ ） A. 该生态系统中，阳光对水生植物的分布没有影响 B. 该食物网中，鱼和鹭之间存捕食和竞争关系 C. 该生态系统具有的自动调节能力是有限的 D. 水生植物是该生态系统中的生产者 【答案】A 【解析】图中的生态系统，水生植物是生产者，浮游动物、虾、蟹、鱼、鹭是消费者，还有非生物部分和分解者没在图示中，据此答题。 A．阳光对水生植物的分布有影响，因为植物要进行光合作用，离不开阳光，光照在浅水层较多，深水区光照变少，故会影响水生植物的分布，错误。 B．该食物网中，鹭吃鱼体现为捕食关系，鹭和鱼都吃虾，体现为竞争关系，正确。 C．生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有限的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，正确。 D．该生态系统中的生产者是水生植物，正确。 故选A。 3、【2021新疆】如图为某生态系统中的部分生物，请分析回答问题。 （1）该生态系统中的生产者是 　 　，消费者共有 　 种。如果蛇被大量捕杀后，会导致 　 　数量增加。 （2）如果该生态系统被有毒物质污染，最终 　体内有毒物质富集最大。 （3）图中各生物间通过 关系构成食物链，其中最长的食物链是 　 　（用文字和箭头表示）。 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （3）有害物质如铅、汞沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【答案】（1）草；4；鼠；（2）鹰；（3）吃与被吃；草→