第二章 一元二次函数、方程和不等式知识总结

2021-08-23
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第一册
年级 高一
章节 小结
类型 学案
知识点 等式与不等式
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.79 MB
发布时间 2021-08-23
更新时间 2023-05-06
作者 刘言math高中数学知识店铺
品牌系列 -
审核时间 2021-08-23
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来源 学科网

内容正文:

第二章 一元二次函数、方程和不等式单元总结 知识点一:不等式的主要性质 (1)对称性: (2)传递性: (3)加法法则:; (4)乘法法则:; , (5) 乘方法则: (6) 开方法则: 要点诠释:不等式性质中要注意等价双向推出和单向推出关系的不同. 知识点二:基本不等式 两个重要不等式 ①,那么(当且仅当时取等号“=”); ②基本不等式:如果是正数,那么(当且仅当时取等号“=”). 算术平均数和几何平均数 算术平均数:称为的算术平均数; 几何平均数:称为的几何平均数; 因此基本不等式可叙述为:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. 基本不等式的应用 ,且(定值),那么当时,有最小值; ,且(定值),那么当时,有最大值. 要点诠释 :在用基本不等式求函数的最值时,应具备的三个条件 ① 一正:函数的解析式中,各项均为正数; ② 二定:函数的解析式中,含变数的各项的和或积必须有一个为定值; ③ 三取等:函数的解析式中,含变数的各项均相等,取得最值. 几个常用变形不等式: ①(当且仅当a=b时等号成立); ②(a+b)2≥4ab(当且仅当a=b时等号成立); ③;特别地:; ④ . 知识点三:三个“二次”的关系 一元二次不等式或的解集: 设相应的一元二次方程的两根为,,则不等式的解的各种情况如下表: 二次函数()的图象 一元二次方程 有两相异实根 有两相等实根 无实根 R 解一元二次不等式的步骤 (1)先看二次项系数是否为正,若为负,则将二次项系数化为正数: (2)计算判别式,分析不等式的解的情况: ①时,求根(注意灵活运用因式分解和配方法); ②时,求根; ③时,方程无解 (3)写出解集. 要点诠释:若,可以转化为的情形解决. 类型一:不等式的性质 例1.若为实数,则下列结论中正确的是( ) A. 若,则或 B. 若,则或 C. 若或,则 D. 若或,则 【思路点拨】利用不等式的性质,逐项进行判断. 【解析】若,则同号. 当时,由得; 当时,由得. 所以A项正确,B项错误. 由得,即,所以或 同理,由得或 显然C项不正确. 同理D项也不正确. 【总结升华】解答此类问题应注意一下几个方面: (1)准确理解不等式的性质; (2)掌握作差法比较大小这种最基本的方法; (3)了解符号的运算规律; (4)灵活利用特殊数值对结论进行检验. 例2.已知函数,满足,,那么的取值范围是 . 【思路点拨】将用及表示出来,再利用不等式性质求得正确的范围. 【解析】 解法一:方程思想(换元): 由 ,求得 ∴ 又 ∴ , 即。 解法二:待定系数法 设f(3)=9a-c=mf(1)+nf(2)=m(a-c)+n(4a-c) 解法三:数形结合(线性规划) 所确定区域如图: 设,将边界点(0,1)(3,7)代入即求出. 【总结升华】利用几个不等式的范围来确定某个不等式的范围是一类常见的综合问题,对于这类问题要注意:“同向(异向)不等式的两边可以相加(相减)”,这种转化不是等价变形,在一个解题过程中多次使用这种转化时,就有可能扩大真实的取值范围,解题时务必小心谨慎,先建立待求范围的整体与已知范围的整体的等量关系,最后通过“一次性不等关系的运算,求得待求的范围”,是避免犯错误的一条途径. 类型二:不等式的求解 例3.已知函数的值域为,若关于的不等式的解集为,则实数的值为_______. 【解析】的值域为, ,, 又的解集为,, , . 【总结升华】解决本题的关键是(1)准确把握一元二次不等式的解法;(2)掌握一元二次不等式的解集、一元二次方程的根与一元二次函数的零点三者之间的关系,根据需要进行彼此的互化. 例4. 已知关于x的方程的两根为,试问是否存在实数m,使得不等式 对任意实数a∈[-1,1]及l∈[-1,1]恒成立?若存在,求m的取值范围;若不存在,说明理由. 【总结升华】 ①在含参不等式问题中,二次不等式恒成立的充要条件的理论依据: ax2+bx+c>0对任何xR恒成立a>0且Δ=b2-4ac<0; ax2+bx+c<0对任何xR恒成立a<0且Δ=b2-4ac<0。 ②与不等式恒成立相互依存,相互支撑与相互转化的最值命题: μ<f(x)恒成立μ<f(x)的最小值 μ>f(x)恒成立μ>f(x)的最大值 类型三:均值不等式求最值及应用 例5.已知正数满足,试求、的范围。 【思路点拨】利用均值不等式化归为其它不等式的求解或者转化为函数最值的求解. 【解析】 解法一: 由, 则, 即 解得, 当且仅当即时取“=”号,故的取值范围是. 又 解得, 当且仅当即时取“=

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