1. 1声音是什么2021-2022学年苏科版八年级物理上册

第一章 声 现 象 1. 1声音是什么 声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道哪些与声有关的问题呢? 情景引入 一、声音的产生(重点) 用橡胶小锤敲打音叉,观察到什么现象? 探究声音的产生 活动1-1:把发声的音叉触及面颊,有什么感觉? 听到的、看到的、摸到的、闻到的、尝到的、肌肤感受到的… 通过面颊的触觉进行转换观察 音叉在振动。 新课教学 一、声音的产生(重点) 用橡胶小锤敲打音叉,观察到什么现象? 探究声音的产生 活动1-2:把发声的音叉放入水中。 听到的、看到的、摸到的、闻到的、尝到的、肌肤感受到的… 激起水花,持续一会儿。 利用放大法进行观察 音叉在振动 新课教学 一、声音的产生(重点) 用橡胶小锤敲打音叉,观察到什么现象? 探究声音的产生 活动1-3:把发声的音叉触及悬挂的乒乓球。 听到的、看到的、摸到的、闻到的、尝到的、肌肤感受到的… 乒乓球被音叉反复弹起 利用转换法进行观察 音叉在振动 新课教学 一、声音的产生(重点) 探究声音的产生 活动2:请同学们把手指放在喉结处,让我们从一起说“我爱我的祖国”。说话时,手指有什么感觉? 喉结在振动 实验表明:声音是由物体的振动产生的 活动3:一张纸、一杯水,怎样使它们发声?比比看谁的方法多?谁的方法与众不同? 新课教学 一、声音的产生(重点) 探究声音的产生 活动3:一张纸、一杯水,怎样使它们发声?比比看谁的方法多?谁的方法与众不同? 就一张纸而言,可以用摩擦、搓揉、拍打、指弹、抖动、撕开、口吹等方法,使纸本身振动发声; 也可以把纸做成纸筒、纸笛、纸炮等,借此引起空气振动发声; 还可以借助纸筒向水面吹气,引起水振动发声。 固体、液体、气体都能发声。 正在发声的物体叫做声源。 新课教学 声音是由物体的振动产生的 固体、液体、气体都能发声。 正在发声的物体叫做声源。 随堂小结 典型题型一:声音的产生 【例题1】〈实验探究题〉为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:_。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:_。 在桌面上撒一些纸屑(或泡沫)等轻小物体 发声的物体在振动 新课教学