第六课知识点归纳-2021-2022学年七年级道德与法治部编版上册

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一节 走近老师 1.教师的职业特点（P61） （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.为什么老师有不同风格（p63） 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3.为什么我们要接纳不同风格的老师？（p63） （1）每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 4.面对风格不同的老师，我们应该怎么做？（p64） （1）学会接纳并尊重老师，承认老师的差别 （2）发现不同风格老师的优点 （3）了解老师教育行为的目的 （4）主动交往 第二节 师生交往 5.“教学相长”的基本内涵（为什么要与老师相互交流）？（p66） （1）教与学是师生相互陪伴、互相促进、共同成长的过程。 （2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导 （3）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 6.怎样建立“教学相长”的师生关系？（p66-67） （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 7.怎样正确对待老师的表扬和批评？（p67） （1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好地学习和发展。 （3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。 （4）对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 8.师生交往的良好状态是什么？（p68） 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 9.怎样建立“亦师亦友”的师生关系（p68-69） （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 10.与老师发生矛盾怎么办?（p69） （