第二辑 2019年浙江卷-【方洲新概念】高考满分作文一本全（2019版）

41 快 递2019年高考满分作文第 二 辑 2019年浙江卷 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。 另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将 如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 注意：①立意自定，角度自选，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌； ③不得少于 800 字；④不得抄袭、套作。 真题回放 命题解析 2019 年浙江省高考作文题一如既往采用材料作文的方式。把作家与读者之间的 关系作为一种比喻，意在让考生思考并探讨自我与他人、主体与客体、主体与他者 之间的关系。 材料中的三句话呈现出两个层次，让考生展开思考讨论。 第一层次是文学创作中作家与读者的关系， 第二层次则是由此引申出的对生活中自我与他人、主体与客体、主体与他者关 系的思考。实际上，作家与读者的关系，既可以理解为一种比喻，也可以理解为一 种起兴，其重点都落在主体与客体的关系上。因此，文题既能够考查考生对两个层 次之间主次轻重的辨析能力，即审题能力，又能考查考生对自我与他人两者关系的 理解与思考，还能够考查考生的逻辑思维能力和思辨能力。 文题中虽然没有明确规定写“论述类文章”，但从“谈谈你的看法”这个要求来 看，仍然倾向于写此类文章。 42 最 新高考满分 作 文 一 本 全 满分范本 他言可鉴，执笔仍我 浙江一考生 ▲ 生活可以如作品般多姿多彩，你能够书写诗篇，也可撰著史诗。博采众长，聆 听他言虽是写作的不二法门，但执笔者仍是自己，遵从内心，方能书写出人生华章。 作家的诞生非一日之功。同样，作为学生的我们，还未曾饱经生活的风霜洗礼， 后面还有长长的空白等着我们填满，可以说，我们的文笔是稚嫩的。面对挫折，我 们也许会退缩；遭遇不平，我们往往会冲动；凝视前方，我们又会陷入迷茫。这一切 都显得不够老练，不够成熟。 “且将新火试新茶，诗酒趁年华。”我们的青春转瞬即逝，容不得犹豫徘徊，幸 而，我们的生活也有许多读者，父母是我们一生的读者，他们往往对我们的错误一 针见血，而且他们也最能容忍我们拙劣的文笔。家人永远是我们的后盾，他们应成 为我们最珍视的读者。老师常被称作人类灵魂的工程师，他们耐心地润饰我们的辞 藻，为我们描摹生活的姿态。朋友则是我们为自己挑选的家人，他们是我们没有 “代沟”的真挚读者。 我们的生活必定相互交融，所以这些人不仅是我们的读者，也给我们的生活带 来了精彩的注解，谱写了共同的传奇。 但是，在思想的王国中，每个人都是自己的统帅，生活终究是自己的生活，自 己执笔，才会从容不迫、肆意潇洒。 倾听读者的声音是优秀作家应有的态度，与读者共同交流才会使自己的作品渐 入佳境，但这并不意味着全盘接受或全盘否定。一概听从，作家只会日渐为读者奴 役；一味拒绝，作家只能在自己的小天地中原地踏步，故步自封。作家永远是自己 作品独特的印记和不可磨灭的魂灵，由人代笔的作品往往不尽如人意，也常常被读 者识破、揭穿。 让出对自己生活的主导权是一种对人生的不负责 和对生命的辜负。唯有那些有勇气、有信心、有毅力 的人执笔去把自己的生活一丝不苟地写满，方能留下 不朽的作品，也能让后人一览前人生活的光辉。 每个人都向往成为最好的作家，记录下自己或大 气磅礴，或华丽壮美，或圆满完整的人生历程，但同 作 者 以“ 他 言 可 鉴，执笔仍我”为题， 既表达了深刻的内涵， 又表明了自己的立场。 方法借鉴 43 快 递2019年高考满分作文第 二 辑 时我们也要学会做优秀的读者，蕴寻常普通成大家之言。 ★立意：文章紧扣“他言可鉴，执笔仍我”的主旨展开论述，语言简洁精练，概 括性强，内涵深刻，富有逻辑性和思辨性。 ★构思：作者从多个角度阐述了“他言”何以“可鉴”，“执笔”何以“仍我”， 体现了作者对自我与他人、自我与生活的深刻认识。 ★语言：文章将对“我们”的反思、对“读者”的剖析娓娓道来，语气平和，客 观公允，富有感染力。 满分得分点 精评 书写自我的生活 浙江一考生 ▲ 尼采曾经说过：“世界从来不曾如此世俗化，如此缺乏爱和善良。”这是时代的堕 落。生活应当由我们自己书写，路旁观望的“读者”的鲜花掌声、石块抨击，都无 碍我们昂首阔步地向前走。 人的本源便是社会性动物，这也就能够轻易解释人为什么渴望在与他人的互动 中进行自我调整与修正。然而，正如学者沃尔特·李普曼所言：“我们一眼就能认出 早已为我们定义好的自己的文化，而我们也倾向于按照我们的文化所给定、我们所 熟悉的方式去理解。”我们服从于“读者”给我们定义的条条框框，认为自己创作的 “生活作品”符合自己的社会属性，从而得到对身份焦虑的缓解，但当个体意识需靠 外界的评价来充实