2.2《看一看二》（教案）-2021-2022学年数学三年级上册-北师大版

2 看一看(二) 课题 看一看(二) 课型 新授课 设计说明 　　教学目标 经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。 教学重点 能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。 教学难点 发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。 从不同位置观察两个物体，目的是使学生体会到观察位置不同，看到的两个物体的形状和相互位置关系一般也不同。为了突出重点，突破难点，本节教学设计如下： 1．注重发展学生的想象推理能力。 在学习本节课之前，学生已经积累了一定的观察经验，能根据观察者所在的位置进行一些简单的想象和判断。在教学中，每次出示情境图之后，都先让学生说一说图中的同学分别是在哪个位置进行观察的，再想象他们所看到的画面，并交流各自的想法。通过这样的环节，使学生在分享思维成果的同时，也提升了想象推理能力。 2．注重教给学生推理的方法。 在教学中，学生在“判断哪幅图是淘气看到的”时，容易产生一些困惑，此时引导学生用“排除法”将“一定不是淘气看到的”排除掉，从而帮助学生顺利找到符合要求的画面。在这一环节中，学生不仅掌握了一些推理的方法，而且增加了学习数学的自信心。 课前准备 教师准备：牙膏盒　杯子 学生准备：照相机 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、激趣导入。(5分钟) 1.游戏：小小摄影师。 请两位同学并肩站在全班同学前面当模特，再指几位同学来当摄影师。教师说拍摄要求，拍摄的同学按要求抢占合适的拍摄位置。 2．导入新课。 这节课的学习，要求我们要像摄影师一样，善于在观察中捕捉细节。(板书课题) 1.注意倾听教师说游戏的规则和要求，积极参与游戏。 例如：教师说“拍正面”，参与拍摄的同学抢占能拍到正面的位置，站错位置的要被淘汰。 2．准备学习新课。 1.下面的三幅图分别是从哪个位置看到的？连一连。 二、观察感悟，学习新知。(20分钟) 1.课件出示教材15页上面三位同学观察牙膏盒和杯子的情境图，请学生思考：这三位同学分别是在什么位置进行观察的？ 2．思考：淘气和奇思看到的画面可能是什么样的？ 3．讨论：笑笑能看到牙膏盒吗？在小组内说说自己的想法。将本小组的想法在全班交流。 4.组织学生进行模拟观察。 照情境图