1.1 声音是什么-2021-2022学年八年级物理上册同步学而练（苏科版）

学科网（北京）股份有限公司 第一章　声现象 §1-1　声音是什么 【学习目标】 1.知道声音是由物体的振动产生的； 2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同； 3.知道声音在空气中的传播速度，掌握利用声速的简答计算； 4.知道回声现象，掌握回声测距。 【典例精析】 知识点一、声音的产生 考点诠释： 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。 例题1、初春时节，柳树发芽，折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于_________的振动而产生的．    跟踪训练1：如图所示的现象说明：正在发声的物体都在          ． 跟踪训练2：如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了 A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把声音的振动时间延迟 C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 显示声音可以在固体中传播 知识点二、声音的传播 考点诠释： 1、声波实际是声源振动的信息和能量通过周围的物质（通常叫介质）传播开去。声波无法在真空中传播，这是由于真空中没有可以传播振动的物质，不能形成疏密状的声波。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 例题2、如图所示，将一只通电的小电铃放在与抽气机连通的玻璃罩内，请回答下列问题： 用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现_________________________________． 如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现___________________________________． 此实验说明了______________________________________________________________． 如果在用“土电话”远距离通话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线__________填“能”或“不能”听到对方的讲话． 将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越__________填“强”或“弱”由此我们可以得出声音在真空中无法传播．但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空．在这种情况下，你是怎样得出这一结论的？__________． A.通过日常生活经验得出的  用实验直接证实的 C.通过理论推导出来的      在实验的基础上加上科学的推理得出的 跟踪训练1：能够说明液体可以传播声音的生活现象是 A. 岸上的人能听到水流动的哗哗的声音 B. 海边的人能听到海浪拍击礁石的声音 C. 水中的潜水员能听到岸上人的讲话声 D. 枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声 跟踪训练2：鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼会受到惊吓，下列相关说法正确的是 A. 声音是由水的振动产生的 B. 上述现象说明声音能在水中传播 C. 金鱼收到声波的主要途径是“空气水金鱼” D. 在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓 知识点三、声速 考点诠释： 在空气中，一般温度每升高1℃声速大约增加0.6m/s。15℃的空气的声速为340m/s，实际生活中，我们说的亚音速飞机、超音速飞机，就是指速度达不到340m/s和速度超过340m/s的飞机。 例题3、观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论： 结论：例：声音在不同介质中传播速度是不同的。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 知识点四、回声 考点诠释： 1、声波在传播过程中遇到障碍物会发生以下情况：一部分声波在障碍物表面反射；另一部分声波可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物，如隔墙能听到相邻房间里的声音。不同障碍物对声波的吸收和反射能力不同。通常情况下坚硬光滑的表面反射声音的能力强。如：北京天坛的回音壁的光滑圆形墙壁能使声波发生多次反射；松软多孔的表面吸收声波的能力强，如音乐厅的蜂窝状天花板就是为了吸收声音。 2、人耳能分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即：声源到障碍物的距离大于17m。 例题4、 在北京天坛天心石上讲话，会觉得声音特别洪亮，这是因为 A. 讲话时没有障碍物，觉得特别洪亮 B. 天坛特别安静，讲话时觉得特别洪亮 C. 讲话时天心石发生振动，使声音变得洪亮 D. 讲话时声波遇到障碍物反射形成回声，加强了原声 跟踪训练1：我们可以