第四单元 二 家乡文化生活现状调查（word教参）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中语文必修上册配套教参（统编版）

二　家乡文化生活现状调查 活动一　网上查阅相关资料，整理撰写调查报告所需注意的事项。 答：_______________________________________________ [示例] 撰写调查报告要注意“四性” 调查报告是调查研究的成果反映，写好调查报告，应充分把握调查报告的特性。 1．写实性，收集第一手信息资料 要写好调查报告，首先应搜集、占有第一手信息资料：一是收集查阅现有的文献资料、政策规定、研究成果；二是深入实地了解事情的全过程，直接掌握第一手材料。 2．归纳性，认真地整理、分析调查材料 要写好调查报告，就要去粗取精、去伪存真地对材料进行整理，就要下一番由表及里的分析归纳工夫，得出合乎实际的正确结论。撰写调查报告时必须进行资料整理，分析归类，靠作者精辟的分析去打动读者、影响读者、引导读者。 3．逻辑性，做到材料和观点的统一 调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，揭示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。 4．深入性，调查报告内容要新、分析要深 新，就是选题要新，反映新情况、新问题，抓住新苗头。抓住问题的要害，善于亮出自己的观点见解，分析得有理有据，所提措施令人信服。唯有深才能创新。 活动二　广泛收集资料，与同学进行讨论交流，拟定一份有关家乡文化习俗的调查问卷。 答：_______________________________________________ [示例] 家乡文化习俗调查问卷 您好！ 我们是××××的学生，“家乡风俗文化调查”项目是我们重点组织的项目。这次调查的目的是：通过对家乡风俗文化的调查，了解家乡风俗的现状与变化，并据此推断出它的发展动态及趋势，进而能对风俗文化的保护和更好发展起到重要作用。 本调查不用填写姓名，希望您根据自己的实际情况如实回答，衷心感谢您的支持与合作！ 1．您的年龄是(　　) A．18岁以下　　　　　　 B．18～30岁 C．30～50岁 D．50岁以上 2．您所在地春节时都有哪些习俗(可多选)(　　) A．祭灶 B．扫尘 C．接玉皇 D．沐浴　E．贴门神、贴春联　F．守岁、爆竹　G．吃年夜饭、给压岁钱、祭祖 H．正月初一拜年　I．逛庙会　J．观社火　K．舞龙、舞狮 3．除第2题中所列项目外，当地还有哪些春节习俗，列举出与以上不重复的习俗。 　 4．您对以上习俗的态度是(　　) A．非常重要 B．比较重要 C．没什么特别的意义 D．太麻烦 5．您认为传统习俗在春节庆祝活动中的作用是(　　) A．活跃节日气氛 B．增加家庭凝聚力 C．继承传统文化 D．是老人们的旧观念 6．您的家中过年时保留的传统春节习俗比重怎样(　　) A．保留大量的传统习俗 B．仅保留简单的习俗 C．传统习俗太麻烦，基本不保留 7．您认为现在春节的气氛如何(　　) A．越来越热闹 B．跟往年一样 C．越来越冷清 8．您结婚时喜欢采用下列哪种方式(　　) A．传统的结婚方式 B．西方的结婚方式 C．东西方结合的结婚方式 9．据您所知，当地结婚时有何特别习俗(可多选)(　　) A．祭祖 B．迎亲 C．燃炮 D．食姐妹桌　E．请新郎 F．讨喜　G．盖头纱　H．拜别　I．出门　J．礼车 K．敬扇　L．不说再见　M．泼水　N．掷扇　O．摸橘子　P．牵新娘　Q．新娘入厅后要跨过火盆踩碎瓦片 R．敬茶　S．拜天地　T．进洞房，闹洞房　U．观礼喜宴　V．送客　W．吃茶 10．除第9题中所列项目外，当地还有哪些结婚习俗，列举出与以上不重复的习俗。 　 11．对传统文化习俗的现状，您认为(　　) A．势力仍然很大 B．还有影响 C．正在消逝 D．很难判断　E．荡然无存 12．对传统文化习俗的未来，您认为(　　) A．很乐观 B．比较乐观 C．很难说 D．不乐观　E．很悲观 13．对于当地传统文化习俗的保留工作状况，您认为(　　) A．保留工作非常好 B．比较好 C．仍需改善 D．效果不好　E．漏洞很大 14．对传统文化习俗的发展，您有怎样的建议？ 　 我们的调查结束了，再次向您表示感谢！祝您工作顺利，生活幸福，万事如意！ 活动三　对于家乡春节习俗的研究是一种重要课程，请认真准备，制订调查计划，通过深入细致的调查，写出一份简易的调查报告。 答：_______________________________________________ [示例] 关于家乡春节文化习俗的实践调查报告 随着经济社会全球化，农村经济也得到较快的发展，人们的生活水平逐渐提高。在网络高度发达的今天，年轻一代受到世界综合文化的影响，在思想与兴趣等方面出现“西化”现象，对中国传统文化的继承和发扬也有所淡化。春节期间，我