三年级上册语文 同步课件 第二单元 4 古诗三首 2 赠刘景文 部编版

赠刘景文 部编版小学语文三年级上册 激趣导入 激趣导入 苏轼：字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙 。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家 。在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。 自读诗文 赠／刘景文 【宋】苏轼 荷尽／已无／擎雨盖，菊残／犹有／傲霜枝。 一年／好景／君须记，最是／橙黄／橘绿时。 识记生字 zèng liú gài cán jú 赠 刘 盖 残 菊 yóu ào jūn chéng jú 犹 傲 君 橙 橘 我会读 1、根据拼音读一读 2、开火车认读生字 走近作者 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。其诗题材广阔，清新雄健，善用夸张比喻，独具风格，有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。 写作背景 刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。 如何理解题目“赠刘景文”? 是作者送给好友刘景文的一首勉励诗。 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 枯萎。 荷叶。 荷花凋残，连那遮雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了花的菊花残枝还在傲寒斗霜。 已无 犹有 诗人拿荷的“已无”与菊花的“犹有”相对比，歌颂了 表达了 菊花傲视风霜的气节， 诗人对菊花的敬佩、赞美之情。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 深秋收获季节色彩鲜明而富有生气。 此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。 创作背景 作者此时以什么的心情写的这首诗？ 这首诗勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以