Unit 3 Lesson 14 May I Go to Beijing（教案）-2021-2022学年英语五年级上册-冀教版（三起）

第2课时 【教学内容】 Lesson 14　May I Go to Beijing? 【教学目标】 1．能读懂李明与妈妈关于去旅行的对话。 2．能用英语向家人请求去某地旅行。 3．能用适当的词表达更多与旅行有关的请求。 【重点难点】 重点 1．用May I …？来向家人请求做某事。 2．听说认读并会运用单词：may，young，come，great。 难点 1．能够听说和认读单词：capital。 2．能够听说和认读词组：work hard。 【教学准备】 1．教师准备一张伦敦的照片和一张巴黎的照片。 2．教师准备幻灯片、录音机、教学磁带、单词卡。 3．学生准备单词卡。 【教学设计】 (一)课前热身 1．做“火眼金睛”的游戏(Sharp eyes)：教师通过幻灯片快速呈现词汇：love，travel，interesting，interesting places，the Palace Museum，Tian'anmen Square，the Great Wall，让学生复习和回顾上节课所学。 2．介绍自己想去旅游的城市。 老师把学生分成四人一组，学生用学过的语言向小组成员简单介绍自己想要去旅游的城市。 (设计意图：有趣的游戏和介绍自己想去旅游的城市的活动能充分调动学生的学习积极性，营造轻松，欢快的学习氛围，开始一节新课。) (二)学习新知 1．学习单词：may，young，come。 (1)学习may，教师假装没有英语书，并对一名学生说：I forgot to bring my English book.May I use your English book？然后出示单词卡片may，指导学生学习它的发音。叫几个学生尝试读一读，然后教师教读：may，师生共同拼写：m­a­y，may。 (2)学习单词young，在幻灯片上出示两张人物照片，指着第一张有老奶奶的照片说：She is old.指着第二张有小女孩的照片说：She is young.出示单词卡片young，给学生领读。 (3)学习单词come，承接单词young的学习，教师说：Who can write the word on the blackboard？This boy！Come here，please！教师出示并领读单词come，然后师生共同拼写这个单词。 2．学习：capital，work hard。 (