第三章 第一节 电现象-【探究在线】2021-2022学年九年级上册初三物理高效课堂导学案（教科版）

探究在线学 第三章认识电路 第三章认识电路 第一节电现象 新知在线 竖起,形成“怒发冲冠”的有趣景象。由此可以 判断,竖起的头发丝所带电荷是 1.摩擦过的物体能吸引 的物体,就说该物 A.同种电荷 B.异种电荷 体带上了 ,这种现象叫 C.正电荷 D.负电荷 自然界中有且只有 种电荷:用丝绸摩擦 如图所示,把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕 过的玻璃棒带的电荷规定为 电荷,用毛 皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 开成许多细丝,用干燥的手从上向下捋几下,发 电荷 3.原子由带 电荷的原子核和核外带 现细丝张开了.细丝张开的原因是 电荷的电子组成,在通常情况下,原子核所带的 A.异种电荷相吸B.同种电荷相斥 正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上 C.分子间相斥 大气压作用 ,因此,整个原子呈 4.摩擦起电的实质是电荷发生了 :失去 带电棒 电子的物体因为缺少电子而带 电,得到 电子的物体因为有了多余的 而带等量 吸管 的 第4题图 第5题图 电荷之间的相互作用是:同种电荷互相 异种电荷互相 5.如图所示,将与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用细线 6.电荷的定向移动形成电流,物理学规定: 悬挂的轻吸管A端时,吸管被排斥而转动,则吸 的方向为电流方向. 管A端的带电情况为 (填“带负电 7.电池能够把 能转化为 能.电池 荷”、“不带电”或“带正电荷”),在与毛皮摩擦的过 有 两个极,在电池外部,电流的 程中,橡胶棒 (填“失去了电子 方向是电池 流出,回到电池 得到了电子”或“没有发生电子的转移”);验电 基础在线 器的原理是 知识点电流 知识点。静电现象 6.下列说法中错误的是 1.(开鲁县月考)在编织某种地毯时,编织过程中 A.电荷的定向移动形成电流 夹杂一些不锈钢丝,这是因为 A.使地毯更好看 B.电荷定向移动的方向为电流的方向 B.使地毯更耐用 C.金属导体中电流的方向和自由电子实际上移 C.使地毯更善于传热 动的方向是相反的 D.释放静电,使地毯不易沾上灰尘 D.人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的 对静电现象的认识,下列说法中正确的是 方向 A.两个轻小物体相互吸引一定带有异种的电荷7.如图所示,A、B是两个完全相同的金属球,都放 B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥 在绝缘支架上,A带大量负电荷,B带大量正电 C.原子由带正电的核外电子和带负电的原子核 荷,用铜棒C连接两球,则 组成 D.摩擦起电过程中失去电子的物体带正电 知识点●电荷间的相互作用 3.小芳在科技馆用手触摸电球时,头发丝一根根 九年级物理(上)·JK A.电子从B流向A,电流方向从A到B A.a带正电,b带负电,c带负电 B.电子从A流向B,电流方向从B到A B.a带负电,b带正电,c带正电 C.正电荷从B流向A,电流方向从A到B C.a带正电,b带正电,c带负电 D.正电荷从A流向B,电流方向从B到A D.a、b、c均带正电 8.从显像管尾部的灯丝发射出来的电子,高速撞击13.把铜丝、铁丝插到橘子中,就制成了一个“水果 在电视机荧光屏上,使荧光屏发光,在显像管内 电池”,其中铜丝是电池的 极,它正常工 的电流方向是 作时,电流从极流出,从 极流回电 能力在线 池,其能量转化情况为 将一带电体接触带有正电的验电器时 9.摩擦起电的实质是 (1)金属箔片张角变大,说明带电体是带 A.摩擦可以产生电 电荷 B.摩擦时原子核从一个物体转移到另一个物体上 (2)金属箔片张角变小,说明带电体是带 C.核外电子从一个物体转移到另一个物体 电荷. D.摩擦时要做功,机械能转化为内能,内能转化 (3)金属箔片闭合后又张开,说明带电体是带 为电能 电荷,且所带电荷量比验电器所带 10.关于静电现象,下列说法正确的是 电荷量 (填“多”或“少”) A.为了防止静电危害,运输汽油的油罐车总是15.如图甲所示,将A、B两个带电小球放在光滑的 有一条金属的长尾巴拖在地上 绝缘水平面上,若A球带正电荷,B球带负电 B.只有正电荷定向移动才能形成电流 荷,则它们之间的作用力为 (填“引”或 C.毛皮摩擦的橡胶棒,橡胶棒得到电子带上了 “斥”)力,此时两球将相互(填“靠近 正电 或“远离”).如图乙所示,为了使这两个小球在 D.用带电体接触验电器时,验电器的金属锡箔 原来的位置静止,沿着A、B两球的球心连线方 张开,是由于异种电荷相互排斥 向,在B球的右边某位置放上一个带电荷的小 11.如图所示,将甲、乙两个金属半球壳合成一个球 球C,此时恰好使得三球均保持静止,则C球 体,用一带正电的小球靠近乙球壳,并将两金属半 应该带 (填“正”或“负”)电荷 球壳分开后撤走带电小球.如果用一根带绝缘皮 的导线连接甲、乙两半球壳,则导线中() 甲 A.无电流通过,因两半球均不带电 B.无电流通过,因两半球