[名校联盟]河北省滦南县青坨营中学八年级语文下册《江城子 密州出猎》教案

流程 导引 提示 学 有 所 向 [来源:学科网ZXXK] [来源:学。科。网] 夯 实[来源:学*科*网Z*X*X*K] 双 基 学习目标： 1、培养学生欣赏词的能力。 2、感知苏东坡豪放的词风，复杂的性格。 [来源:Zxxk.Com] 苏轼对宋词发展的贡献，你知道哪些？ [来源:学科网] 1苏轼： （朝代）文学家、书画家。字 ，号 ， “唐宋八大家”之一，  散文与欧阳修并称“欧苏”， 词风豪放与辛弃疾并称“苏辛” 2婉约派：内容上以 为题材；语言 ，情思曲折而真切；风格 。代表人物： 、 、 。 豪放派：内容上多抒发 ；语言 ；风格 。由北宋词人苏轼开创，经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。 自 主 合 作 突 破 重 点 一、初读感知 判断风格 1. 轻声自读课文，圈出生字及有理解障碍的词句。 2. 小组合作，根据课下注释，交流疑难，理解词的大意。 3.小组推选代表概述词意，可以合作完善。 4.在了解词意的基础上初步判定风格 ？以怎样的语气腔调读这种风格的作品？讨论并试读，展示。 二、二读品析 感受豪放 1词中哪些词句体现出豪放之情？ 我从 中，读出了豪放，你看 。 2 请你带着如此豪情读词，让我们在豪情中和苏轼一起去出猎。 3 作者在抒写豪情壮志的方式有什么特别？ 拓展讲座——用典，传情达意的生花妙笔 典故：文献典籍中的词语或故事 用典：用特指的古事或古语委婉曲折地表达“今”义。 用典的效果：使表达委婉含蓄，生动典雅。 《江城子 密州出猎》：一首因用典而豪气洋溢的词 师：比如“卧薪尝胆”，它既是词语又是故事。我们也常在口语中用到它，这就是典故。我们在运用成语的时候，很多都是典故。 用典是一种高层次、很雅致的表现方法。它避直就曲，生动典雅。句子的含义是需要人们去理解的，就像作者不直接说“我要报效国家”、“我希望被重用”，而是用典故来说话。 用典故的句子： 2“持节云中，何日遣冯唐”：用了 典故，表达了作者 的愿望。 3“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。