[名校联盟]河北省滦南县青坨营中学七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》教案+课件（2份）

《我为少男少女们歌唱》 作者：何其芳 原创作者：青坨营镇初级中学 七年级语文 张 春 萍 学习目标 1、在朗读中体会、理解诗中意向所表示的含义，感悟作者的思想感情； 2、品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能力； 3、培养积极进取、乐观向上的精神。 4、背诵全诗。 zxxk 感 悟 新 知 何其芳（1912—1977），现代诗人、散文家、文艺理论家。原名何永芳。四川万县人。1936年，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，受到文坛注意。他的散文集《画梦录》出版后，获《大公报》文艺奖金。Z..xxk 作家简介 写作背景： 1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，一种与国民党统治区迥异的生活展现在眼前。作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，使诗人感到中国的希望。诗人全身心地投入到这一全新的火热的革命生活中，他观察着，感受着，激动着，并受到了毛主席的亲切接见。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。 何其芳   奔赴延安的青年们 爱国青年奔赴延安   延安窑洞 一、注意下列生字词： chàn（ ）抖 琴弦（ ）渴望（ ） 二、这首诗的作者是________ ，我国现代________ 、 ________ 、文学评论家。他于1938年怀着对光明的渴望， 奔赴革命根据地延安。其主要作品有诗集________ 、 ________等。 三、从内容上看，这首诗属于________（A．叙事诗 B．抒 情诗），从形式看，它属于_____________。（A．新体诗 B．旧体诗） 四、和本组的学生交流阅读感受。 Z;;xxk 探 究 新 知 朗读提示： 1．注意把握节奏，读准重音。 2．语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排比性的诗句，要读得有气势一些。Zx//xk 3．朗读过程中要仔细体会作者对延安革命生活和革命青年的热爱赞美之情。 我为少男少女们歌唱—何其芳 我为/少男少女们/歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望， 我/歌唱那些/属于未来的/事物， 我歌唱／正在生长的／力量。 我的歌呀， 你飞吧， 飞到／年轻人的/心中 去找/你停留的／地方。 所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想， 都变成声音/飞到／四方八面去吧， 不管/它像/一阵微风 或者／一片阳光 轻轻地/从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新/变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活/我又充满了/梦想，充满了/渴望。 学生合作探究以下问题： 1、诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，歌唱了五种事物，这些事物具有怎样的共同点？ 2、诗的第三节揭示了“我”的歌声的内容和来源，结合写作背景，说一说这种歌声的内容和来源是什么？ 3、诗的第四节是写自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下发生一些大的变化，它在诗中起什么作用？ 1．诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，歌唱了五种事物，这些事物具有怎样的共同点？ 都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。 2．诗的第三节揭示了“我”的歌声的内容和来源，结合写作背景，说一说这种歌声的内容和来源是什么？ “快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新的事物、新的快乐、新的思想。 3．诗的第四节是写自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下发生一些大的变化，请你从中找出作者发生了怎样的变化，它在诗中起什么作用？ 通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物、新生活、新思想。诗意在前三节的基础上又深入一层。 4．题目“我为少男少女们歌唱”里的少男少女有什么更为深广的含义？ 这里的“少男少女们”代表着一个群体，这个群体不仅有年轻人的特点，更重要的是他代表着新的力量，代表着火热的生活、代表着青春与朝气，代表着美好的未来。诗人是借“少男少女们”来歌唱一种崭新的生活。 你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女呢？ 能力提升： 我为少男少女们歌唱 早 晨 歌唱的对象 希 望