1.1.2调查周边环境中的生物 导学案 2021-2022学年人教版七年级上册生物

生物组“1.5.5大课堂”备课学案 教学设计： 课题： 第一章 第二节 调查周边环境中的生物 学法指导：1、依据学习目标，认真预习课本，用红笔标注重、难点， 用准确的语言完成自主学习。 2、课堂上小组合作完成合作探究。 3、认真独立完成达标检测。 学习目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2、通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。 3、关注周围生物的生存状况。 重难点解析：调查法的一般步骤及生物分类方法。 自主学习：知识点一：1、调查时首先要明确 和 ， 制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就 要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ， 对调查结果要 ，有时要用 。 2、调查的一般步骤：.观察与调查的一般步骤是（ ） ①制定合理的方案 ②做好记录、积累资料 ③明确目的、对象和范围 ④对资料进行整理和分析 A.③①②④ B.①②③④ C.④①③② D.①②④③ 3、调查中的注意事项： 知识点二： 对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如：可以按照形态结构特点，将生物归为 、 和 三大类；也可以按生活环境，将生物划分为 和 等；也可以按照用途，将生物分为 、 、 、 等。 合作探究： 1、在农田调查中，是否只调查植物。 2、对你调查到的生物进行分类，并说出你的分类依据？ 对调查到的生物进行分类，生物的分类依据一般有几种？？ 3、这些是小明在校园调查时记录的生物，请你帮他归为两类（ ） 狗尾草、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、鼠妇、马齿苋、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、万寿菊 动物：_______________________________。 植物：_______________________________。 达标检测: 1、下列活动，可采用调查法进行的是（ ） A、第五次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响 2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（ ） A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 3、调查时要选取的对象是……………………………（   ） A．对象中的一个    B．对象中的一部分    C．全部对象     D．以上都对 4、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（   ） A.确定调查目的和对象         B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查          D.整理分析调查结果 5、将以下的一些生物分类： 银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌 （1）按形态结构特点分类： （2）按生活环境分类： 6、阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题: 沐浴着早上的阳光, 在一阵阵的稻花香里, 我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子. 对于久居城市的我来说, 农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好. 一条弯弯的小河绕村而过, 河边绿树成阴; 河里不知名的小鱼儿欢快地游动, 不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动; 透过柳树的枝叶, 是一望无际的绿油油的麦田. 来到外婆家, 门外是一畦菜地, 种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗! 可能是护卫主人吧, 它竟冲我直叫, 我赶紧躲到了一边. 咦! 那边是什么? 噢! 原来是几只可爱的小兔子在吃草. 那边还拴着一只大山羊, 与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。 〔1〕找出文中所有的生物： ⑵请你用所学方法给找出生物进行归类。 课堂小结：