必修1 第三单元 第一讲 降低化学反应活化能的酶-2022高考生物【金版新学案】大一轮复习讲义·高三总复习（新高考，A，广东、重庆版）

必修１　第三单元　细胞的能量供应和利用 第一讲　降低化学反应活化能的酶 知识体系———定内容 核心素养———定能力 生命 观念 通过比较酶与激素等物质的异同,类比具有专一性的物 质,建立起辩证统一和普遍联系的观念 理性 思维 通过分析与酶有关的曲线,培养学生利用数形结合分析 生物学问题的思维习惯 科学 探究 通过与酶有关的实验设计与分析,培养对实验现象和结果 进行解释、分析和处理的能力,及对实验方案的评价能力 社会 责任 通过分析酶在生产、生活中的应用实例,让学生关注科 学、技术和社会发展 考点一　酶的作用和本质 １．酶在细胞代谢中的作用 (１)比较过氧化氢在不同条件下的分解实验 ①实验过程(比较过氧化氢酶和Fe３＋的催化效率) ②变量分析 ③实验结论:酶在细胞代谢中具有　　　作用. (２)酶的作用原理 ①酶具有催化作用的原因是酶能降低　　　　　　　　 　　　　. ②同无机催化剂相比,酶催化效率更高的原因是酶降低 　　　　的作用更显著. ２．酶的本质 (１)酶本质的探索历程(连一连) (２)酶的本质 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１５􀅰 高三总复习􀅰生物 A １．概念检测 (１)酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 (　　) (２)酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 (　　) (３)酶提供了反应过程中所必需的活化能 (　　) (４)酶活性的发挥离不开其特定的结构 (　　) ２．教材溯源 (１)酶作为生物催化剂,与无机催化剂相比,在发挥作用过程 中有哪些共同特点? 酶除了具有催化功能外,可以调节生 命活动吗? (２)设计简单的实验验证从大豆种子中提取的脲酶是蛋白质, 请说明实验思路. (３)酶降低化学反应活化能的图解,据图回答有关问题. ①表示无酶催化时反应进行所需要的活化能是　　段. ②表示有酶催化时反应进行所需要的活化能是　　段. ③酶降低的活化能是　　段. ④若将酶变为无机催化剂,则 B 点在纵轴上应向　　 移动. １．酶的产生部位、本质、功能 项目 内容 解释 产生部位 一般来说,活细胞 都能产生酶 活细胞(哺乳动物成 熟红细胞除外)一定 能产生,可在细胞内、 细胞外(或体外)发挥 作用 酶的本质 大多数是蛋白质, 少数是RNA 合成原料:氨基酸或 核糖核苷酸 酶的功能 催化 反应前后酶量和化学 性质不变 种类 按存在 部位分 按功 能分 胞内酶:合成后在细胞内起作用,如有氧呼 吸酶 胞外酶:合成后分泌到细胞外起作用,如消 化酶 水解酶:在物质水解时起催化作用 合成酶:在物质合成时起催化作用 ２．酶与激素的比较 (１)相同点:都具有微量、高效的特点,也都具有一定的专一性 或特异性. (２)区别 项目 产生 化学本质 作用机制 激素 内分泌细胞 蛋 白 质、多 肽、固 醇、氨 基 酸 衍 生 物等 作为信号分子作 用于相应的靶细 胞,并在发挥作用 后被灭活 酶 所有的活细 胞 (哺 乳 动 物成熟红细 胞除外) 绝大 多 数 为 蛋白质,少数 为RNA 作为催化剂降低 反应的活化能,在 化学反应的前后, 其质量与化学性 质均不发生改变 结合酶的化学本质,考查归纳与概括能力 １．(２０２０􀅰苏州调研)下列对动物体内酶、激素和 ATP三类有 机物的相关叙述,错误的是 (　　) A．这三类有机物一定都含有C、H、O B．成年男性体内,精原细胞形成精子的过程中有酶、激素和 ATP的参与 C．能合成酶的细胞一定都能合成 ATP D．酶和 ATP均可以在细胞内外发挥作用,而激素只能在 细胞内发挥作用 ２．(２０２０􀅰福州模拟)具有特定生物催化功能 DNA 分子称为 脱氧核酶或酶性DNA.根据催化功能的不同,脱氧核酶具 有包括切割RNA的脱氧核酶、切割 DNA 的脱氧核酶、具 有 DNA 连接酶功能的脱氧核酶等几种类型.１９９４年以 来,人们合成了多种脱氧核酶,这是生命科学史上的又一个 重要的里程碑.充分说明 DNA 并不只是性质不活泼的遗 传信息的载体.以下有关脱氧核酶的说法正确的是(　　) A．脱氧核酶有多种类型,但一种切割 DNA 的脱氧核酶只 能特异性切割１种DNA分子 B．研究脱氧核酶,有助于在抗病毒、治疗肿瘤及遗传性疾病 方面获得突破 C．脱氧核酶能催化两个不同的 DNA分子通过磷酸二酯键 连接起来,此过程不需要 ATP的参与 D．由于DNA分子结构较稳定,脱氧核酶的活性不受温度 和pH 的影响 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �