13.2 内能-2021-2022学年九年级物理全一册同步备课优质学案（人教版）

学科网（北京）股份有限公司 第13章 内能 13.2 内能 一、学习目标 1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位 。 3.知道做功可以改变物体的内能。 4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 。 2、 学习过程 1） 、知识点梳理-------- 内能 1、 构成物体的所有分子，其热运动的_______与___________的总和，叫作物体的内能。内能的单位是________，符号________。 2、内能与机械能的比较 机械能与整个物体的____________情况（如运动的快慢、高度、位置等）有关 内能与物体内部分子的__________和分子之间的_____________情况有关，内能是不同于机械能的另一种形式的能 3、　　 物体，不论温度高低，都具有内能。物体温度降低时内能　　　 ，温度升高时内能　　　 。 4、热传递改变物体的内能 （1） 热量：热传递过程中，传递能量的　　 叫作热量，单位：焦耳（J）。物体吸收热量时内能________　放出热量时内能　　 。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越　　 。 （2） 发生热传递时，高温物体___ _ 热量，内能______；低温物体___ __热量，内能_____ 。 【拓展】发生热传递的条件：不同物体或者物体的不同部分之间存在温度差。热传递的三种形式：热传导、热对流和热辐射。 5、 做功改变物体的内能 实验：迅速压活塞，硝化棉燃烧起来 活塞压缩气体做功，使空气的内能_________，温度________，达到硝化棉的燃点 气体膨胀对外做功，气体的温度________，内能________，水蒸气液化形成可以看到的小水滴 知识要点二 物体内能的改变 项目 实质 表达形式 热传递 内能的转移（由高温物体转移到低温物体） 凡是带有“热得”“晒得”“暖手” “加热”“遇冷”等词语来描述物体温度变化的情景为热传递 做功 其他形式的能量（主要是机械能）与内能之间的转化 凡是带有“压缩”“摩擦”“锻打” “拧弯”“钻木”等词语来描述运动形式的情景为做功 知识要点三 温度、热量、内能的区分 温度 热量 内能 定义 宏观：表示物体的冷热程度；微观：反映物体内大量分子无规则运动的剧烈程度 在热传递过程中，传递能量的__多少___，是能量转移的量度 物体内部_所有_分子热运动的动能与分子势能的总合 表述 一般说“降低”“升高”，不能说“吸收”“放出” 一般说“吸收”“放出”，不能说“具有” 一般说“有”“具有”“增大”“减小”，不能说“降低”“升高”“吸收”“放出” 性质 状态量 过程量 状态量 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 温度 热量 内能 说明及示例 物体温度升高，内能增加，不一定吸热 物体吸收热量，内能增加，不一定升温 物体内能增加，不一定升温  物体内能增加，不一定吸热 钻木取火，摩擦生热 晶体熔化，水沸腾 晶体熔化，水沸腾 钻木取火，摩擦生热  联系 同一物体，温度升高，内能增大，但内能增大，温度不一定升高（如晶体的熔化、水的沸腾）；物体吸收了热量，内能增大，但内能增大，不一定是吸收了热量（如锻打物体做功、钻木取火）  2) 、例题 练习 例1、 由于分子在不停地运动，所以分子具有 能；又由于分子之间有相互作用力，所以分子还具有 能。物体的内能是 。物体内能的大小与机械能 （选填“有关”或“无关”）。 练1.1、 下列关于内能的说法中，正确的是（ ） A： 一个分子做无规则运动而具有的能 B： 内能就是物体含有的热量 C： 0°C时的物体没有内能 D： 任何一个物体在任何时刻都具有内能 例2 、在100g冰熔化成水的过程中，分子动能 ；内能 （以上两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）。南极冰山的内能比一杯热水具有的内能 （选填“多”或“少”）。 练2.1、 同种物质组成的甲、乙两物体，甲物体比乙物体的温度高，这说明（ ） A： 甲物体的内能大 B： 乙物体的内能大 C： 甲、乙两物体的内能一样大 D： 甲物体的分子热运动剧烈 练2.2、水的内能与下列哪个因素无